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PROYECTO DE AULA
Nombre del Proyecto

1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Municipio: IZA -BOYACÁ
Institución: I.E.T. SERGIO CAMARGO
Área(s): TODAS
Grado(s):10 Y 11 GRADO
Profesores: TODOS

2. DESCRIPCIÓN

La INSTITUCION EDUCATIVA SERGIO CAMARGO, crea las condiciones y establece mecanismos para que la comunidad educativa se pueda proyectar hacia el futuro, con posibilidades sólidas parasu desarrollo económico y productivo. Se motiva a los jóvenes estudiantes de la Institución Educativa, para vincularlos a actividades de carácter empresarial primario, para generar en ellos una actitud productiva y competitiva.
El presente PROYECTO DE AULA, contiene lineamientos, estrategias, procesos pedagógicos y metodológicos, mecanismos de seguimiento, sistema de evaluación, todos ellosorientados a buscar la creación y ejecución de UNIDADES PRODUCTIVAS para la formación de pequeñas empresas fundamentadas en un diagnóstico, estudio de mercadeo y apoyadas con asistencia técnica, con el fin de que puedan vincularse con facilidad en su producción a los mercados regionales.
La especialidad de la institución se dirige a los estudiantes de los grados sexto a noveno en el desarrollo deconocimientos básicos de la modalidad y para los estudiantes de los grados décimo y once en la conformación de una microempresa con las posibilidades que le ofrezca la región (agropecuarias, industriales, comerciales, turísticas, artesanales, y todo lo que pueda generar su entorno). La creación y operativizaciòn de una microempresa viable será el requisito de los alumnos para optar su gradoen la secundaria.
Si bien es cierto que los avances tecnológicos y científicos hacen importantes las innovaciones en el sistema educativo, también lo hacen, la crítica situación del país, la limitación de empleo, y la preocupante forma como los jóvenes de hoy vinculan su fuerza laboral no calificada a ciertas oportunidades de trabajo, y esto hace pensar también en la necesidad de innovar paraatender las aptitudes y actitudes, las necesidades y oportunidades de los estudiantes, la promoción de su valiosa cultura regional y de sus productos propios, no sólo pensando en el desarrollo socio-económico de la región, sino en el desarrollo empresarial de estos futuros ciudadanos que, en condiciones de auto financiamiento, podrán vencer el sueño de la profesionalización, mejorar la calidad devida de sus familias y abrir nuevas oportunidades de empleo para los miembros de su comunidad en un futuro mediato o inmediato.
La población educativa requiere de una preparación y formación teórico-práctica del área técnica, que les permita con capacidad y solvencia enfrentar los retos que implica construir una unidad productiva y garantizar su permanencia en el tiempo.
Es una forma de quererabrir caminos positivos, rentables y viables a los jóvenes de hoy frente a la incertidumbre del momento. Es una oportunidad de generar expectativas, posibilidades y esperanzas de un mejor futuro.






















3. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA
Juan cursa décimo grado, debido a las exigencias de sus profesores en el área de PROYECTOS PRODUCTIVOS, decideinstalar una microempresa de venta de postres y en sus horas libres se traslada a su quehacer social y a la cotidianidad del hogar, pero para estructurar mejor su bienestar económico se dispone a aportar su agregado productivo a la economía familiar. Cuando Juan sale graduado abandona su pequeña pero productiva empresa, luego viaja a Bogotá en busca de mejores horizontes. Transcurre mucho tiempode estadía allí y cambia de opinión, le escribe una carta a la mamá y en ésta le manifiesta que su permanencia allí no ha sido la mejor. Regresa a su terruño cabizbajo, sin dinero y sin ilusiones.

Si Juan no hubiese abandonado su pequeña pero productiva empresa, ¿qué elementos ha debido tener en cuenta para hacerla grande y exitosa?

















4. OBJETIVOS...