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La pedagogía colonial se basa en la implantación de nuevas formas de enseñar en el periodo de la conquista por parte de los países europeos. Para hablar de pedagogía colonial debemos de saber cómo se manejaban los pueblos antes la conquista, y así nos daremos cuanta cuales son los ideales pedagógicos que se dieron en esta época con la llegada de los españoles y de los cuales algunosde ellos e siguen manejando en la sociedad contemporánea.
Los pueblos coloniales en el periodo Pre-hispánico aprendían de lo que hacían diariamente, es decir aprendían del trabajo y de las formas de subsistir. Estos pueblos tenían características como las siguientes:
-Evolucionaban en las formas de vida: Esto quiere decir que ellos mismos implantaban sus formas de vida, según lo que vivían yexperimentaban. El hecho de que fuesen pueblos primitivos no quiere decir que no hayan evolucionado en su educación, trabajo y forma de vida en general, sino más bien fueron personas que lograron crear múltiples avances para poder subsistir.
-Tenían nuevas formas de conseguir alimentos: Esta cualidad es de gran importancia, ya que implantaron nuevas técnicas agrícolas para cultivar lo necesario parasobrevivir. Como lo expresa la característica citada anteriormente, fueron “Nuevas Formas” lo que nos refleja que tuvieron la cualidad de innovar y de superarse sin tener fuentes pre- escritas, es por ello que estas poblaciones se deberían de llamar las primeras civilizaciones pedagógicas, pues lograron implementar cosas nuevas creadas por sí mismos, lo que los acredita como grandes poblacionescreadoras de elementos importantes para el mundo.
-Existían artefactos y herramientas creados por los pobladores. Muchas de las poblaciones primitivas de América, lograron crear grandes construcciones u obras sin la ayuda de la rueda o del hierro, simplemente con los instrumentos que tenían a mano lograron realizarla. Las poblaciones coloniales inventaron una gran cantidad de herramientas para lostrabajos cotidianos, estas herramientas las realizaban dependiendo del tipo de trabajo que debían realizar.
La característica principal de la educación pre-hispánica era su cualidad de espontaneidad que va totalmente relacionada con la inteligencia. Esta característica se justificaba por muchas razones. Algunas de ellas son las siguientes:
1- La educación espontánea es una educación imitativa. Eljoven llega a adulto intentando repetir en su propia vida la que ve a su alrededor. Lentamente, pero con facilidad, se va incorporando a los trabajos específicos de su clan y tribu.
2- La educación espontánea es doméstica, ya que no traspasa los límites de la casa y la familia en el más amplio sentido de esta palabra, que es el que de ella tienen el hombre primitivo. Junto al padre o la madre losjóvenes van adquiriendo los usos, las costumbres, las ideas religiosas, los ritos y la mentalidad propia de la sociedad a que pertenecen.

3- La educación espontánea es el de permanecer estática a lo largo de varias generaciones, la cultura era uniforme y estaba cristalizada. Este mantenerse en unas pautas fijas y comunes y la poca estima existente de la iniciativa privada, debido sobre todo a lapoca consideración en que se tiene al individuo y su concepción un tanto cósmica de la personalidad, hizo que se mantuviese mucho tiempo sin avances de civilización.. La educación se limitaba a transmitir y a falta de contenidos nuevos permanecía estática.


4- La educación espontánea es de carácter unitario, el hombre primitivo tenia dificultad para diferenciar las funciones intelectuales, laconcepción elemental del tiempo que se limita al presente y la simplicidad e interrelación de todos los aspectos de su vida, hace que se aprehendan de modo unitario, aspectos sociales, religiosos, rituales, artísticos y económicos. 
5- La educación espontánea está impregnada del aspecto religioso-mágico; todo el pensamiento primitivo está teñido de elementos mágicos; su determinismo, animismo y la...