CONTENIDO

CONTENIDO
CAPACIDADES
INDICADORES
ESTRATEDIAS METODOLOGICAS
MEDIOS DE VERIFICACION
TIEMPO

Integración

Manifiesta interés y sensibilidad hacia los demás compañeros.

Participa activamente en las actividades presentados para la integración.

Juegos

Observación.

2 hs.

Prueba Diagnóstica.

Verifica las capacidades logradas del curso anterior.

Demuestra lo aprendido a través de variadosejercicios.
Participa activamente en la co - evaluación de los resultados.
Analiza los resultados obtenidos de la evaluación.

Solución de situaciones problemáticas.

P.E.

2 hs.


Concepto, Importancia y Ramas de la Química.

Toma conciencia de la importancia del estudio de la Química para su proyección personal y profesional.

Expone correctamente el objeto de estudio de la Química y su relación conotras ciencias.
Esquematiza correctamente las ramas de la Química.
Explica la importancia del estudio de la Química.
Identifica el campo de acción de la Química dentro de las industrias.
Describe el motivo de preocupación del Químico.


Análisis de interpretación de texto.
Esquematización.


Ejercitario.
Prueba Oral.


4 hs.



Materiales de laboratorios y Normas de Seguridad.

Identificamateriales de mayor uso en el laboratorio de Química.
Reconoce la importancia de aplicar normas de seguridad en un laboratorio de Química.

Elabora materiales de estudio para su aprendizaje.
Reconoce los materiales de laboratorio más utilizados en un laboratorio de Química.
Clasifica los materiales de laboratorio en: metálicos, de vidrio, porcelana y otros.
Conoce el uso de los materiales de laboratorio demayor utilidad.
Enumera las normas de seguridad que considera más importante.
Distingue el significado de las etiquetas de los reactivos peligrosos.
Conoce normas básicas de Primeros Auxilios.
Valora la importancia de aplicar las normas de Seguridad en un laboratorio.



Trabajo Individual.



Portafolio de evidencias (cuaderno)



4 hs.
CONTENIDO
CAPACIDADES
INDICADORES
ESTRATEDIASMETODOLOGICAS
MEDIOS DE VERIFICACION
TIEMPO
Configuración electrónica.
Diagrama de Pauling.
Identificación de e por nivel, grupo, periodo, nº de oxidación

Resuelve problemas de configuración electrónica.

Anota correctamente los datos del problema.
Realiza correctamente el diagrama de Pauling.
Utiliza adecuadamente el diagrama de Pauling en la resolución de problemas.
Distribuye los electrones por niveles.Señala el grupo a que corresponde los átomos según la configuración electrónica.
Ordena los elementos químicos según la cantidad de electrones que posee en la última capa.
Expone el principio Aufba/Regla de Hund.
Indica el periodo al cual pertenece los átomos según la configuración electrónica.
Gráfica correctamente los orbitales según la configuración.
Ordena los elementos químicos en la tablaperiódica según el número de capas electrónicas.

Exposición.

Ejercitario.
Prueba Escrita.

6 hs.
Isótopos-
Isóbaros-
Isótonos.

Comprende los conceptos de Isótopos, Isóbaros e Isótonos.

Interpreta el concepto de Isótopos. Isóbaros e Isótonos.
Establece diferencia entre isótopo, isóbaro e isótono.
Identifica de entre los elementos dados los isóbaros, isótopos e isótono.
Completa la guía de trabajopara fijar mejor el aprendizaje.
Presenta en forma escrita y completa.

Trabajo Individual.

Exposición Oral.

2 hs.



Resuelve problemas acerca de isótopos, isótonos e isóbaros.

Anota correctamente los datos del problema planteado.
Extrae la incógnita requerida por el problema.
Sigue el procedimiento adecuado para la resolución de problemas.


Resolución de problemas.

Prueba escritaindividual.


2 hs.

CONTENIDO
CAPACIDADES
INDICADORES
ESTRATEDIAS METODOLOGICAS
MEDIOS DE VERIFICACION
TIEMPO

Tabla Periódica de los elementos.

Interpreta los códigos, símbolos, la organización periódica y la evolución de la tabla de elementos.
Interpreta el concepto de símbolo químico.
Agrupa los elementos químicos según sus propiedades.
Describe los antecedentes históricos de la T.P.
Clasifica los...