Contenidos Básicos Del Pei

Páginas: 2 (440 palabras) Publicado: 5 de octubre de 2012
CONTENIDOS BASICOS DEL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
(Lo que debe ser tenido en cuenta para su elaboración)


ELABORADO POR:
JULIO BAEZ FONSECA

1. DIAGNOSTICO: Se debe hacer son laComunidad Educativa; previamente realizar foros educativos para informarles sobre la nueva educación.

2. FILOSOFIA DEL PLANTEL: Sale del diagnóstico, fines generales dela educación y objetivosgenerales. Debe ser clara y que se pueda lograr. Es el “deber ser de la Institución”. Debe contemplar los objetivos del colegio y el perfil del alumno.

3. ADMINISTRACION DEL COLEGIO: Organización,departamentos, secciones, oficinas administrativas, biblioteca, centros de recursos, funciones de personal, horario, calendario y jornada, planta física, capacitación de todo el personal, textos y materiales,celebración de festividades, evaluación y planeamiento institucional , hoja de vida del personal, reuniones de profesores y de padres de familia, administración de recursos financieros, Consejodirectivo, Gobierno Escolar, Matrícula, retención, mortalidad, repitencia, extraedad, innovaciones educativas.

4. DISEÑO Y ADECUACIÓN DEL CURRÍCULO: marcos generales, fundamentos, objetivos por niveles yáreas, resultados del diagnóstico y la filosofía del colegio, vocacionalidad de los alumnos, aprender a formular correctamente objetivos específicos de aula, programación de actividades curricularespara dentro y fuera del plantel. El currículo debe apuntar al logro de calidad.

5. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: cambiar las formas tradicionales de dictar clases. Permitir que sea el alumno el queencuentre el porqué de las cosas y que construya el conocimiento orientado por el docente. Respetar el trabajo personal del alumno, las tareas se deben dosificar y permitir que se desarrollen en elaula. Para la casa dejar tareas formativas.

6. PROCESOS DE EVALUACION: se debe cambiar el sistema de calificar solamente contenidos y tareas, para evaluar también todos los aspectos que inciden en...
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