Temperamento Y Carácter Como Compoentes De La Personalidad

TEMPERAMENTO Y CARÁCTER COMO COMPONENTES DE LA PERSONALIDAD.
Laura Berk (1999), al hablar de Temperamento y desarrollo cita a Goldsmith, 1987, y define temperamento como estables diferencias individuales en calidad e intensidad de la reacción emocional.
El temperamento es parte de la personalidad y está constituido por los aspectos motivacionales y emotivos del individuo, en gran partedeterminados por factores biológicos propios de la constitución individual. Actualmente se acepta que ciertas características del temperamento se deben a procesos fisiológicos del sistema linfático, así como a la acción endocrina de ciertas hormonas. El temperamento tiene, por tanto, un porcentaje genético nada despreciable., que lo haría aparecer como algo fijo e inamovible. No obstante, también seacepta, de forma general, que los efectos intensos y permanentes del entorno pueden llegar a influir de forma importante en la formación del temperamento de cada individuo, de tal manera que la peculiaridad e intensidad individual de reacción emotiva puede irse moldeando o modificando su intensidad con las interacciones.
Otra parte de la personalidad está constituida por el carácter, esto es, lascualidades psíquicas y afectivas que condicionan la conducta de un individuo o de un pueblo. Como contraparte del temperamento que es innato, el carácter se adquiere durante la vida, se forja mediante el aprendizaje y como resultado del encuentro entre lo heredado y social, originando formas de comportamiento que dan especificidad al modo de ser individual.
MODELOS DE TEMPERAMENTO.
Analizandodiferentes dimensiones como: nivel de actividad, ritmo, distracción, acercamiento-retirada, adaptabilidad, duración de la atención y persistencia, intensidad de la reacción, umbral de respuesta y calidad del ánimo, se han agrupado los niños en tres tipos que describen a la mayoría.
 Niño fácil: aquel cuyo temperamento es tal que, rápidamente establece rutinas regulares en la infancia, es alegre, yse adapta fácilmente a las exigencias nuevas.
 Niño difícil: aquel cuyo temperamento es tal que sus rutinas diarias son irregulares, es lento para aceptar experiencias nuevas, y tiende a reaccionar negativa e intensamente.
 Niño lento para animarse: aquel cuyo temperamento es tal que es inactivo, muestra reacciones leves o bajas ante los estímulos ambientales, es de ánimo negativo, y seajusta lentamente a las experiencias nuevas.
MEDIDA DEL TEMPERAMENTO.
El temperamento suele medirse a través de conductas y reacciones fisiológicas.
La conducta se valora por medio de la información de los padres los cuales pueden proporcionarla en abundancia, sin embargo puede estar influida por la propia personalidad y las expectativas que tienen de sus hijos, así que se utiliza también lainformación proporcionada por profesores, pediatras y otros familiares, así como la observación directa de los investigadores.
Es necesario hacer valoraciones en diferentes circunstancias y ambientes ya que, el temperamento no es una respuesta temporal a una situación específica, sino características duraderas del individuo.
Las valoraciones fisiológicas han permitido observar alteraciones en ritmocardiaco, en presión arterial, en el tono vagal (del nervio vago) y ondas cerebrales.
Tomando en cuenta las reacciones fisiológicas, Jerome Kagan (1992), siguió a varias muestras de niños durante los dos primeros años, y considera que las diferencias individuales en la estimulación del sistema límbico contribuyen a los estilos temperamentales, y consideró dos extremos de un continum:
 Niñoinhibido: Un niño que se retira y manifiesta emoción negativa ante estímulos nuevos.
 Niño desinhibido: Un niño que se acerca y manifiesta emoción positiva ante estímulos nuevos.
ESTABILIDAD DEL TEMPERAMENTO.
Sería difícil afirmar que el temperamento existe si los estilos emocionales de los niños no fueran estables a lo largo del tiempo. Sin embargo, la estabilidad temperamental de un período a...