Contenidos Curriculares Profesorados Biologia, Fisica y Quimica Pcia de Bs As
Páginas: 26 (6320 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2013
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
PODER EJECUTIVO
La Plata, 7 de diciembre de 1999
VISTO las Estructuras Curriculares aprobadas
para las
Carreras de Formación Docente de Grado como insumo para la
implementación de la Transformación Educativa; y,
CONSIDERANDO:
Que las citadas Estructuras fueron reformuladas a
partir de reuniones de trabajo realizadas con representantes de losInstitutos
Superiores de Formación Docente;
Que como resultado de ello se elaboró el Diseño
Curricular Jurisdiccional para la Formación Docente de Grado cuya segunda
parte se presenta para su aprobación;
Que el Consejo General de Cultura y Educación
aprueba
la
propuesta
Transformación
de
Educativa
la
y
Comisión
aconseja
Central
el
de
dictado
Currículum
delacto
para
la
resolutivo
correspondiente;
Por ello,
LA DIRECTORA GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION
RESUELVE
ARTICULO 1°.- Aprobar el TOMO II del Diseño Curricular Jurisdiccional para
la Formación Docente de Grado el que como ANEXO I forma parte de la
presente.
ARTICULO 2°.- Establecer que la presente
Resolución
será
refrendada
por la Vicepresidente 1° del ConsejoGeneral de Cultura y Educación.
ARTICULO 3°.- Registrar esta Resolución que será desglosada para su archivo
en la Dirección de Despacho, la que en su lugar agregará copia autenticada de
la misma; comunicar al Departamento Mesa General de Entradas y Salidas;
notificar al Consejo General de Cultura y Educación; a la Subsecretaría de
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
PODER EJECUTIVO
Profesorado de TercerCiclo de la EGB y de la Educación Polimodal en Biología Res. N° 13259-99 Modificada por Res.
N° 3581-00
Educación; a todas las ramas de la enseñanza; Jefatura de Inspección y a la
Dirección de Consejo Escolares.
R ESOLUCIÓN N° 13259
Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educación Polimodal en Química Res. N° 13259-99 Modificada por
Res. N° 3581-00
Séptima ParteProfesorados de
Tercer Ciclo de la
EGB y de la
Educación Polimodal
en
Biología-Física y
Química
99
Formación Docente
Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educación Polimodal en Química Res. N° 13259-99 Modificada por
Res. N° 3581-00
Introducción
Los Profesorados en Biología, Física y Química contemplan los dos primeros
años de formación común. En ambos cursos sedesarrollan contenidos que
serán base para la construcción del Área de Ciencias Naturales. Así, al
finalizar los dos primeros años de su carrera, los futuros docentes habrán
transitado por una formación general con énfasis en aspectos pedagógicos,
didácticos y psicológicos y poseerán los conocimientos científicos básicos
para iniciar la formación específica en una de las disciplinas. En los añossiguientes, se ofrecen espacios de formación complementaria sustanciales
para la adecuada
formación en la especialidad elegida, en función de los
requerimientos interdisciplinarios del conocimiento en la actualidad.
estructuración
garantiza,
simultáneamente,
el
dominio
de
la
Tal
propia
disciplina y la idoneidad del egresado para desempeñarse en el Tercer Ciclo
deEGB, en el Área de Ciencias Naturales.
El proceso educativo propuesto en la etapa inicial de estos profesorados
requiere máximo esfuerzo para poner de manifiesto las interrelaciones entre
los contenidos provenientes de las distintas disciplinas. Cabe señalar que,
según la disciplina que elijan los alumnos, muchos de los contenidos serán
retomados, con un nivel de mayor profundidad, en los dosúltimos años de
la carrera.
En el
Espacio de Integración Areal se han previsto
instancias de
interrelación, profundización, extensión y divulgación de temáticas con
enfoque multidisciplinar. Ello permitirá la formación necesaria en aspectos
en que las disciplinas aisladas darían una visión parcial o insuficiente en
cuanto a sus alcances y relevancia.
Es importante, asimismo, en...
PODER EJECUTIVO
La Plata, 7 de diciembre de 1999
VISTO las Estructuras Curriculares aprobadas
para las
Carreras de Formación Docente de Grado como insumo para la
implementación de la Transformación Educativa; y,
CONSIDERANDO:
Que las citadas Estructuras fueron reformuladas a
partir de reuniones de trabajo realizadas con representantes de losInstitutos
Superiores de Formación Docente;
Que como resultado de ello se elaboró el Diseño
Curricular Jurisdiccional para la Formación Docente de Grado cuya segunda
parte se presenta para su aprobación;
Que el Consejo General de Cultura y Educación
aprueba
la
propuesta
Transformación
de
Educativa
la
y
Comisión
aconseja
Central
el
de
dictado
Currículum
delacto
para
la
resolutivo
correspondiente;
Por ello,
LA DIRECTORA GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION
RESUELVE
ARTICULO 1°.- Aprobar el TOMO II del Diseño Curricular Jurisdiccional para
la Formación Docente de Grado el que como ANEXO I forma parte de la
presente.
ARTICULO 2°.- Establecer que la presente
Resolución
será
refrendada
por la Vicepresidente 1° del ConsejoGeneral de Cultura y Educación.
ARTICULO 3°.- Registrar esta Resolución que será desglosada para su archivo
en la Dirección de Despacho, la que en su lugar agregará copia autenticada de
la misma; comunicar al Departamento Mesa General de Entradas y Salidas;
notificar al Consejo General de Cultura y Educación; a la Subsecretaría de
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
PODER EJECUTIVO
Profesorado de TercerCiclo de la EGB y de la Educación Polimodal en Biología Res. N° 13259-99 Modificada por Res.
N° 3581-00
Educación; a todas las ramas de la enseñanza; Jefatura de Inspección y a la
Dirección de Consejo Escolares.
R ESOLUCIÓN N° 13259
Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educación Polimodal en Química Res. N° 13259-99 Modificada por
Res. N° 3581-00
Séptima ParteProfesorados de
Tercer Ciclo de la
EGB y de la
Educación Polimodal
en
Biología-Física y
Química
99
Formación Docente
Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educación Polimodal en Química Res. N° 13259-99 Modificada por
Res. N° 3581-00
Introducción
Los Profesorados en Biología, Física y Química contemplan los dos primeros
años de formación común. En ambos cursos sedesarrollan contenidos que
serán base para la construcción del Área de Ciencias Naturales. Así, al
finalizar los dos primeros años de su carrera, los futuros docentes habrán
transitado por una formación general con énfasis en aspectos pedagógicos,
didácticos y psicológicos y poseerán los conocimientos científicos básicos
para iniciar la formación específica en una de las disciplinas. En los añossiguientes, se ofrecen espacios de formación complementaria sustanciales
para la adecuada
formación en la especialidad elegida, en función de los
requerimientos interdisciplinarios del conocimiento en la actualidad.
estructuración
garantiza,
simultáneamente,
el
dominio
de
la
Tal
propia
disciplina y la idoneidad del egresado para desempeñarse en el Tercer Ciclo
deEGB, en el Área de Ciencias Naturales.
El proceso educativo propuesto en la etapa inicial de estos profesorados
requiere máximo esfuerzo para poner de manifiesto las interrelaciones entre
los contenidos provenientes de las distintas disciplinas. Cabe señalar que,
según la disciplina que elijan los alumnos, muchos de los contenidos serán
retomados, con un nivel de mayor profundidad, en los dosúltimos años de
la carrera.
En el
Espacio de Integración Areal se han previsto
instancias de
interrelación, profundización, extensión y divulgación de temáticas con
enfoque multidisciplinar. Ello permitirá la formación necesaria en aspectos
en que las disciplinas aisladas darían una visión parcial o insuficiente en
cuanto a sus alcances y relevancia.
Es importante, asimismo, en...
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