Contenidos Lengua 5

PROPÓSITOS DE ENSEÑANZA
• Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral.
• Fomentar la reflexión sobre los contextos de producción y recepción de diversas prácticas letradas.
• Propiciar la formación de una comunidad de lectores y escritores.
• Proponer situaciones de lectura, escritura e intercambio oral que permitan a los alumnos desenvolverse demanera cada vez más autónoma y reflexiva en el uso del lenguaje con distintos fines.
• Favorecer distintas formas de intercambio a través de las cuales se estimule a los alumnos para que expresen y defiendan sus opiniones y creencias entendiendo y respetando los puntos de vista de otros, contribuyendo a su formación como ciudadanos.
• Propiciar instancias de reflexión sobre el lenguaje.|Tiempo |Expectativas de logro |Contenidos |Estrategias didácticas |
| |Inferir la estructura narrativa ordenando secuencias gráficas. |Lectura y comprensión. La narración. Los cuentos tradicionales.|Inferencia de la estructura narrativa. |
| |Conocer las características del cuento tradicional. |Reflexión sobre los textos y la gramática. Circuito de la |Lectura de cuentos tradicionales. |
| |Acercarse al concepto de cohesión, coherencia y adecuación textual|comunicación. Texto: coherencia y cohesión. Clases de oraciones según |Completamiento de consignas. |
| |como características propias del texto. |la actitud del hablante. |Resolución de preguntas sobre comprensión lectora. |
||Reconocer los elementos del circuito de la comunicación. |Vocabulario: palabras en contexto. |Reconocimiento de elementos constitutivos del circuito de la |
| |Diferenciar la intención comunicativa de acuerdo con el uso de de |Oralidad y participación ciudadana. Intercambio sobre distintas formas|comunicación.|
|1 |oraciones según la actitud del hablante. |de resolución de un conflicto y sus consecuencias. Reflexión y opinión|Completamiento de textos para reponer coherencia y cohesión textual. |
| |Utilizar mayúsculas según las reglas. |sobre la importanciade escuchar y ser escuchados. |Reconocimiento de la actitud del hablante en oraciones dadas. |
| |Elaborar narraciones atendiendo a los elementos particulares que los |Escritura. Producción de textos. |Reposición de mayúsculas. |
| |constituyen.| |Escritura de un cuento a partir de consignas pautadas. |
| |Inferir la idea de núcleos narrativos a partir de un mito. |Lectura y comprensión. El mito: definición y características. Los |Inferencia del concepto de sinonimia.|
| |Reconocer características del mito. |núcleos narrativos. |Completamiento de consignas. |
| |Entender y aplicar el concepto de sinonimia como elemento de cohesión.|Reflexión sobre los textos y la gramática....