contenidos naturales

---------------------------------I. INTRODUCCION
---------------------------------La formación de los docentes es uno de los aspectos fundamentales en la Implementación de los cambios que
sostiene la Ley Federal de Educación. El objetivo de esta formación es preparar para "saber enseñar" y, en
este caso, se trata de preparar a los futuros docentes para que sepan enseñar ciencias naturales. Enotras
palabras, se trata de que se capaciten para que sepan elaborar, conducir y evaluar estrategias de enseñanza
de las ciencias naturales que promuevan el aprendizaje de los alumnos y las alumnas.
" Saber enseñar " ciertos contenidos implica dominarlos. En consecuencia, la formación de futuros docentes en
ciencias naturales supone también la profundización del aprendizaje de conceptosbásicos, de procedimientos
y de actitudes, que conforman los CBC para el Nivel Inicial y el Primer y Segundo Ciclo de la EGB.
Para enseñar ciencias naturales es necesario que los docentes posean dos tipos de saberes, complementarios
y mutuamente implicados:
- Un saber disciplinar, que integre aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales propios de las
ciencias naturales. En otras palabras,los docentes deben conocer, con cierto alcance, la disciplina o
las disciplinas que van a enseñar.
- Un saber sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias que integre aspectos conceptuales,
procedimentales y actitudinales, y que posibilite la planificación, la conducción y la evaluación de
propuestas de enseñanza y del proceso de aprendizaje de los alumnos y las alumnas.
Loscontenidos disciplinares seleccionados en este documento para la formación de docentes de Nivel Inicial y
de Primer y Segundo Ciclo de la EGB toman como referente los CBC de Nivel Inicial y de la EGB aprobados en
el seno del CFCyE (29/11/94 y 22/06/95) y provienen de los mismos campos disciplinarios que han nutrido la
selección de dichos contenidos, es decir, la física, la química, la biología, laastronomía y la geología.
Para conducir los procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera eficaz, los docentes requieren
reelaborar los contenidos de Ciencias Naturales ya trabajados en niveles previos de su formación y algunos
preconceptos sobre el mundo natural, pues el carácter no intuitivo de muchos de los conceptos científicos hace
necesaria su revisión aun en el nivel de formación docente.En principio se trata de que, progresivamente, los futuros docentes alcancen el nivel de conocimiento de las
ciencias naturales que se propone para la Formación General de Fundamento del nivel Polimodal.
Por otra parte, el saber disciplinar propuesto para la formación de los docentes tiende a la elaboración de una
estructura conceptual, de procedimientos y de actitudes que, sin descuidar laespecificidad disciplinar,
favorezca la integración entre disciplinas, posibilite cierta flexibilidad temática y permita fundamentar la
organización de los contenidos en un área.
La formación en ciencias naturales contribuirá a que los futuros docentes comprendan que, si bien cada
disciplina realiza un recorte particular en el estudio de los fenómenos y los procesos del mundo natural, existenciertos problemas de la realidad (el ambiental, el de la salud o el de la manipulación genética) que requieren un
abordaje que integre enfoques disciplinares diversos, por ejemplo de la Etica y de las Ciencias Sociales.
Por otra parte, resulta relevante para la formación docente que se analice y establezca el vínculo de los
conocimientos científicos con la vida diaria, de modo tal que estos nosean vistos como un simple saber de
"laboratorio", lo que implica analizar las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad.

----------------------------------------II. ORGANIZACION DE LOS CBC
DE CIENCIAS NATURALES
PARA LA FORMACION
DOCENTE DE GRADO DE NIVEL
INICIAL Y PRIMER Y SEGUNDO
CICLO DE LA EGB

----------------------------------------Esta estructura esta pensada para...