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Carina: te envío detallados los contenidos que hemos trabajado con mucha profundidad este año, ésto es lo que los niños deben manejar claramente para poder estar en 2° sin problemas.
Es importante destacar que con Adriana estamos en 1° grado desde junio, por lo que, si ha habidorepercusiones en los niños por el cambio de docente, ésto ha sido a nivel afectivo, pero no conceptual ni procedimental, ya que lo planificado se ha cumplido en tiempo y forma con muy buenos resultados, salvo algunos pequeños cuyos casos han sido tratados particularmente con ustedes y los papás. A nivel conceptual, lo que detectamos ambas al tomar los grados, era que los chicos estaban atrasados, iban por el número 20 y habían aprendido la m, p, s, t y d (terminando junio).
A nivel actitudinal, los niños no tenían hábitos, es importante destacar que no se debe confundir afecto por parte del docente con falta de límites, ya que hasta ahora es muydifícil para nosotras lograr que los niños formen, hagan silencio cuando se explica, respeten los turnos de intercambio, no se paren, jueguen ni golpeen durante la clase. Creemos, que estos aspectos deben ser dejados en claro a los padres y alumnos desde los primeros días de clase. Todo esto que manifestamos son conclusiones a las que hemos podido llegar cuando nos hemos reunido con Adriana a planificar y acordar contenidos para las diversas unidades, ya que si bien los grupos son diferentes, y tienen distintos ritmos de aprendizaje y trabajo, (y por eso no hemos dado actividades y evaluaciones idénticas), sí hemos acordado los contenidos y procedimientos [continua]

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(2012, 12). Contenidos Prioritarios Primer Grado. BuenasTareas.com. Recuperado 12, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Contenidos-Prioritarios-Primer-Grado/6698275.html

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