conteo

Actividades:

Actividad previa.
Analizar cada una de las presentaciones que aparecen al inicio de los textos de la primera unidad y elabore un cuadro sinóptico.


Tema

Lecturas

Contenidosgenerales






Tema N° 1
El concepto de número.
¿Qué es el número? Y construcción del concepto de número en el niño.

Autor: M. Nemirovsky y A.
Carbajal.





Concepto de número. Aspecto didáctico.Autor: Delia Lerner.
En esta lectura analizaremos, sobre ¿qué es el número? Junto con ello la clasificación y la seriación y para comprender mejor el concepto de número, de la seriación existen dos tiposde relaciones que son muy importantes dentro de lo que es número: la transitividad y la reciprocidad.

En esta lectura abordaremos nuevamente el concepto de número , donde la autora Delia Lerner ,dice que nosotros como docentes debemos de buscar estrategias de acuerdo al edad del niño o en este caso al estadio por el que atraviesa , Lerner nos menciona para una situación : el tipo de materiales, la consigna y las actividades dentro de ello están los materiales que son de dos tipos : complementarios cualitativamente y aquellos que son homogéneos cualitativamente.








Tema N° 2Representación gráfica de cantidades y su génesis hacia los numerales.
Representación gráfica.

Autor: P. Bollas




El descubrimiento infantil de la aritmética escrita.

Autor: Martín Hughes







En estalectura sobresale la sustitución y evocación ya que son características de la función simbólica. En otro punto menciona sobre numeral y concepto.

El autor Martín Hughes, nos habla sobre producciones,donde clasifica los distintos métodos de producción, mencionando los siguientes: producción idiosincrásica, producción pictográfica, y producción icónica, cada cual con su respectivo concepto.




Dela cualidad a la cantidad de la representación gráfica de las cantidades.

Autor: Pedro Bollas y M. Sánchez
En esta lectura los autores Pedro Bollas y M. Sánchez hablan sobre la correspondencia...