Contexto

INTRODUCCIÓN

El docente desempeña un papel muy importante en la sociedad, la cual le ha otorgado la responsabilidad de educar e instruir a toda la comunidad estudiantil.

El estudio y la práctica en los diversos contextos han contribuido a mi formación como docente, sin embargo, el egresar de la normal es solamente el inicio de la gran labor que se debe de desempeñar con la preparaciónrequerida para ser un buen maestro.

La escuela primaria es un espacio indispensable para la formación del maestro. Las actividades de observación y práctica, permiten conocer las condiciones reales del trabajo docente, de modo que las estancias en la primaria se convierten en experiencias formativas que propician el desarrollo de habilidades y competencias para la enseñanza, la sensibilidad paraapreciar la complejidad de la vida diaria y escolar y la madurez para encontrar el sentido de la profesión para la cual nos estamos formando.

En este documento recepcional se expresan los logros y fracasos de la práctica docente, que obtuve al proyectar y desarrollar en la Escuela Primaria “Constitución de 1814” en la ciudad de Morelia Michoacán con el grupo de 5º “B”. El cual es titulado “¿Cómoenseñar temas de sexualidad en las Ciencias Naturales?”.

El motivo por el cual escogí este tema fue debido a la detección de una de las problemáticas durante el desarrollo de una clase al notar las actitudes y la falta de conocimientos pero a la vez el interés por querer conocer acerca de sexualidad y también por el motivo de que no se le daba tiempo a la asignatura de Ciencias Naturales, asíque decidí darle resultado al problema abordando los temas de sexualidad apoyándome en la asignatura mencionada aprovechando que estos contenidos venían en esta.

El presente documento pertenece a la línea temática 1: Análisis de experiencia y enseñanza y está compuesto por cuatro capítulos:

❖ Capítulo I. Descubriendo el contexto de mi escuela

❖ Capítulo II. Aprendamos más

❖ CapítuloIII. Analizando mi práctica

❖ Capítulo IV. Los resultados obtenidos

Dentro del primer capítulo se realizó una pequeña investigación sobre el contexto social, escolar y áulico, para tener un mayor conocimiento del lugar de trabajo y de las personas que asisten tanto maestros, alumnos y padres de familia.

Además se hace una breve descripción de la infraestructura de la escuela, se da aconocer el ambiente social por el que está rodeada. Por otra parte, se habla sobre el personal docente, cómo es su organización, las relaciones que hay entre ellos, con sus alumnos y los padres de familia.

Asimismo se menciona como es el grupo y el aula de 5º “B”, con el cual llevé a cabo el desarrollo de mis prácticas docentes durante este año escolar, y para finalizar se da una explicación delpor qué de este documento, igual se presentan los propósitos de éste y las preguntas que me orientaron en su realización.

En el segundo capítulo se refiere más que nada al sustento teórico en cuanto a la enseñanza de la sexualidad en las ciencias naturales tomando en cuenta desde los propósitos generales y específicos del grado y la asignatura. También se menciona el enfoque, la forma deevaluación de los conocimientos, habilidades y actitudes, etc. Todo con la finalidad de obtener buenos resultados.

En el tercer apartado es más que nada el análisis y reconstrucción de mi experiencia de cómo enseñar temas de sexualidad en las Ciencias Naturales contrastando la teoría con la práctica.

Por último las reflexiones finales referentes al documento son con respecto a mi estancia en laprimaria, a mi formación docente y acerca de la asignatura de Ciencias Naturales. Además doy cuenta de los resultados obtenidos de mi trabajo frente a grupo, de lo que aprendí y de una nueva perspectiva del trabajo docente.

Al final del documento se agregan los anexos que incluyen las evidencias del trabajo realizado y que permite corroborar con lo escrito en el documento.

Con este documento...