CONTEXTO

Tipo de texto
Capitulo ll de un libro historia del método Montessori
Referencia bibliográfica.
MONTESSORI: pedagogía científica historia del método
Lexico
Preconcebida: Prejuzgado oprefijado antes de tener conocimiento de ello
Antropología: Ciencia que trata de los aspectos biológicos del hombre y de su comportamiento como miembro de una sociedad.
Dogmaticas: Conjunto de principioso dogmas de una disciplina o ciencia
Concepto claves
Educación
Niños
Escuela
Aprendizaje
Ideas claves
En este capítulo se resalta la pedagogía científica como un método para llegar al estudiode la educación a los niños.
· Montessori abrazó los aportes de los franceses Jean Itard, padre de la observación en niños y de la asistencia personalizada en la educación y Eduardo Séguin,investigador de las deficiencias mentales y creyente de la idea de que la estimulación material en los niños es insuficiente si no se tiene la convicción de ayudar al niño con problemas físicos y mentales.
·En el año 1930 y 1940, fue en Estados Unidos, donde realizo un instituto que lleva su nombre.
· En 1896 se convirtió en la primera mujer médico de Italia, ejerciendo en la Clínica PsiquiatricaUnversitaria de Roma.
· Luego estudió antropología y obtuvo un doctorado en filosofía. En esa época se acercó a las teorías de psicoanálisis de Sigmund Freíd y desarrolló su propia clasificación deenfermedades psicológicas.
· La vocación social de Montessori la llevó a principios del siglo XX a trabajar con niños catalogados como “mentalmente perturbados”. Al atenderlos se dio cuenta de que estosmenores, pese a sus limitaciones, tenían un gran potencial para desarrollar, haciendo que no se vuelvan una carga para la sociedad. Ese fue su punto de partida.


idea global del texto
aqui nosmuestran todo lo referente a como montessori creo este metodo para mejorar la adecacion de los niños idiotas.
tema o asunto
Método de la educación según María Montessori ( pedagogia cientifica )...