Contextualizacion De La Problematica

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

La educación representa un factor fundamental y primordial para promover el desarrollo, en cualquier sistema, desde el punto de vista social, económico, político, cultural, tecnológico y religioso, es por esta razón que estamos invitados en forma perentoria a gestar cambios para promover la transformación social a través de actividades creadoras,estimulantes, motivantes y enriquecedoras del espíritu y del comportamiento personal y social, que se centren en la participación de la familia, la escuela y todos aquellos entornos de vinculación social desde los cuales el papel de los valores es fundamental para el desarrollo de la colectividad.
Desde esta perspectiva, el rol de la escuela y de las demás instituciones sociales en el fomento y educaciónen valores en fundamental para el desarrollo y oportuna articulación de los distintos subsistemas que integran la sociedad, la educación en valores a juicio de Martínez (2005), “…tiene trascendencia en la actualidad por las propias necesidades que exige el desarrollo social, por lo cual es un imperativo educar al hombre en valores, para convivir en armonía con la sociedad, como una exigencia parala conservación de la propia humanidad”(p.4). Por ello, es fundamental la intervención permanente de la familia, la escuela y las demás instituciones sociales sobre las cuales gravita el devenir y el contacto social del estudiante.
No obstante, en investigación realizada por Meza y Romero (2007), sobre los valores de convivencia comunitaria en el marco de la educación moral y luces dirigidos alfortalecimiento del desarrollo personal social, emergió como categoría el término comportamiento, al respecto, las autoras concretaron que los estudiantes tienen una educación decadente desde sus primeros años de estudio, iniciándose en el hogar, es por esto que las reacciones que demuestran son las menos deseadas, ya que existen factores influyentes como los ambientales y los de socialización,éstos últimos referidos a la influencia de la familia, los amigos, y la sociedad que tienen preponderancia en el comportamiento de ellos como individuos
De tal manera, los hallazgos antes presentados, permiten realzar la importancia de la educación en valores, pues es un complemento singular a la formación integral del hombre, dado que busca formar individuos no sólo en las dimensiones cognitivas sinotambién en los ámbitos del desarrollo social, logrando así personas que puedan desenvolverse plenamente en el entorno con los semejantes, argumento en el cual Díaz y Mendoza (1998), expresan que la educación es el “eje fundamental en la vida del ser humano que promueve, estimula y dirige su desenvolvimiento en forma armónica con su entorno, logrando de este modo, el desarrollo pleno del serhumano”(p.8). En consecuencia, las acciones y actividades en que se concentra el aprendizaje y la enseñanza deben acompañarse de la educación en valores como médula fundamental que se orienta a la formación social del hombre hacia principios fundamentales de comportamiento de vida.
En este sentido, resulta estelar propiciar la participación de la familia en la educación en valores, eso se argumenta enlos hallazgos obtenidos en la investigación de Meza y Romero (ob.cit.), quienes advierten que deben gestarse cambios significativos desde la familia y estos deben iniciarse con el reconocimiento de la importancia de los valores sociales en el hogar, para lo cual la escuela está llamada a fomentar cambios e intervenciones efectivas en la familia para la educación en valores sociales en losestudiantes, contexto en el que Cardones (2006) acota que: “…es fundamental propiciar acciones educativas que estimulen a la familia en relación a su papel en la educación en valores, los valores deben gestarse desde el hogar y la familia es la responsable fundamental de estos primeros años de educación, educación del hogar” (p.52).
Recientemente, lo antes expresado se confirma en investigación...