Contextualizacion

Costo Social de la Corrupción
Cuadernillo para aprender y pintar
Cuadernillo para aprender y pintar ¡Los niñoss
y las niña podemos controlar!

Con el apoyo de:

Asunción, Paraguay / 2009

Cuadernillo para aprender y pintar “Costo Social de la Corrupción” Los niños y las niñas podemos controlar Elaborado por el Centro de Estudios Judiciales, dentro del Componente “Costo Social de laCorrupción” del Programa Desempeño Judicial, Transparencia y Acceso a la Información, con el apoyo del CIRD y la cooperación técnica de USAID. El contenido de la presente publicación y las opiniones de los autores no reflejan necesariamente las opiniones de USAID o del Gobierno de los Estados Unidos. Se puede reproducir y traducir parcialmente el texto publicado siempre que se indique la fuente.Coordinación General María Victoria Rivas Equipo de investigación y compilación Luis Adlán (J) María José Ayala Ivo Caballero Apoyo Técnico Fabiola Alcorta Ilustraciones Nico Espinosa Textos Carolina Cuenca Diseño Federico Espinosa

Guía del cuadernillo
Objetivos: Este cuadernillo presenta, de manera didáctica y clara, conceptos básicos sobre corrupción y busca desarrollar actitudes parafavorecer el ejercicio del control ciudadano. Destinatarios: El presente material está dirigido a niños y niñas del 2º Ciclo de la Educación Escolar Básica, para su utilización mediante la facilitación de los docentes a través de una guía. Contenido: 1ª Parte: Nociones de corrupción. 2ª Parte: Controlá, Denunciá. 3ª Parte: Página 14 Página 8 Página 4

Los tres pasos para la construcción de ciudadanía.Exigí,

El rol de la Contraloría General en el proceso de participación ciudadana para el control de la gestión pública.

Agradecimiento especial a los funcionarios de la Contraloría General de la República que han prestado su apoyo y en especial a aquellos que hicieron posible esta publicación:Dra. María Teresa Añazco. Directora de Relaciones Internacionales, Cooperación y Control Ciudadano.Abog. Fabián Forestieri. Jefe del Centro de Control Ciudadano.

Costo Social de la Corrupción

Hola, soy Dani. Como vos ya sabés, ser niños y niñas es un asunto muy serio: además de jugar, tenemos otros derechos que deben ser respetados. ¡Especialmente, el de recibir una buena educación! Yo soy Ali. Voy al Preescolar. Tengo alma de detective. Controlando mi entorno escolar encuentro unmontón de pistas para hallar a los culpables de que muchos niños y niñas no puedan ir a la escuela. Ya le pedí a mi profe que me ayude a completar este cuadernillo. ¡Hacelo vos también! A mí me dicen Kike. Me encantan las computadoras. Cuando sea grande voy a inventar un aparato que detecte cuando alguien comete actos deshonestos. Por ahora, me dedico a denunciar las irregularidades que veo a mialrededor. ¡Es un buen comienzo!



Mi nombre es Nati. Me gustan las plantas y los animales. También leer, pero me entristece cuando leo en el diario que otros niños y niñas no pueden acceder a la educación. Descubrí que el causante se llama corrupción y estoy decidida a controlar para denunciarla. ¿Controlará también que no se me suban bichos al cuerpo? A las pulgas yo las llamóparasi-rruptos.

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Cuadernillo para aprender y pintar

1ª Parte - Nociones de corrupción.


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Corrupción
Para pensar:

N
E

ati salió un poco triste del cole porque el vaso de leche no alcanzó a todos los compañeros. Camino a su casa, al pasar por el almacén de Don Corruptecho, vio que este estaba vendiendo leche con una etiqueta que decía “Complemento Nutricional - Prohibida su Venta”en un envase igual al de la leche que se repartía en el colegio. ntonces entendió bien eso que escribió la profe en la pizarra: “apropiarse de modo indebido de los recursos, derechos y bienes que nos corresponden a todos”.

¿Qué entiendes por corrupción? ¿De qué manera la corrupción está presente en nuestra vida cotidiana?

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