Contraste de pedagogos

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CONTRASTE DE PEDAGOGOS
ROSSEAU, PESTALOZZI Y FROEBEL.
LOS TRES PEDAGOGOS ESTAN CENTRADOS AL CAMPO DE LA EDUCACIÓN Y CADA UNO POR SU PARTE AUNQUE CON FINES DIVERSOS CONTRIBUYERON GRANDEMENTE PARAQUE LA EDUCACIÓN EMPEZARÁ A DAR FRUTOS.
ROSSEAU PRETENDIA LA LIBERTAD DEL PENSAMIENTO ESTO AYUDO PARA QUE SE TOMARÁ ENCUENTA AL NIÑO COMO TAL POR SU PARTE. PARA ROSSEAU LA EDUCACIÓN ES PARA LA VIDA,LAS FUENTES DE LA EDUCACIÓN PARA ÉL SON NATURALEZA, HOMBRE Y COSAS, TODA EDUCACIÓN DEBE PARTIR DEL INTERES DEL NIÑO Y PARA EDUCARLO HAY QUE CONOCER SU NATURALEZA.PARA PESTALOZZI LO PRIMORDIAL EN LAEDUCACIÓN ES LA FAMILIA DICE QUE PROPORCIONA LO IDEAL DE LA ESCUELA. MENCIONA QUE EL MAESTRO DEBE PRESENTAR AL NIÑO UNA LECCIÓN QUE LE PERMITA VER, TOCAR Y MANEJAR AL NIÑO PARA AYUDARLO A LLEGAR A UNADEFINICIÓN CLARA Y PRECISA.LA BASE DE TODA EDUCACIÓN ES EL PLENO CONOCIMIENTO DEL DESARROLLO DEL NIÑO.HABLA DE QUE LA EDUCACIÓN DEBE SER A EDAD TEMPRANA Y QUE EL NIÑO SIEMPRE DEBE ESTAR OCUPADO.PARAFROEBEL LA EDUCACIÓN NO ES UNA MERA PREPARACIÓN PARA LA VIDA SI NO UNA EXPERIENCIA EN EL VIVIR PRESENTE QUE UNE EL PENSAMIENTO A LA ACCIÓN.LA EDUCACIÓN DEBERIA SER POR MEDIO DE LOS JUEGOS COMO UNAACTIVIDAD SERIA, INTEGRAL ESCUELA-FAMILIA, LA EDUCACIÓN TENIA LA GRAN TAREA DE AYUDAR AL HOMBRE A CONOCERSE A SI MISMO Y VIVIR EN PAZ Y UNIÓN CON DIOS.EL FIN PRINCIPAL PARA ROSSEAU ES EDUCAR PARA ELAPRENDIZAJE AUTONÓMO EMPIEZA EN LA PRIMERA INFANCIA, PARA PESTALOZZI ES RECONOCER, MANTENER Y PROMOVER LA DIGNIDAD HUMANA Y PROCURAR A LOS NIÑOS LO INDISPENSABLE DE LA VIDA Y EMPIEZA EN LA EDUCACIÓN INICIALQUE ES LA FAMILIA FROEBEL PIENSA QUE PARA TODO DESARROLLO HAY UN ULTIMO OBJETIVO QUE ES LA CONCIENCIA O LA INTUICIÓN SOSTIENE “QUE EL JUEGO ES EL NIVEL MAS ALTO DEL DESARROLLO DEL NIÑO”.ROSSEAU ESHUMANISTA, NO VERBALISTA, UTILIZA LA OBSERVACIÓN , EXPERIMENTACIÓN, PARTE DEL INTERES DEL NIÑO, RESUELVE PROBLEMAS ATRACTIVOS DEL NIÑO, PARA PESTALOZZI EL AMOR ES LO FUNDAMENTAL, FROEBEL MENCIONA QUE...
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