Contribución Del Profesor Deportivo a La Preparación Psicológica En El Deporte Escolar.

Título: Contribución del profesor deportivo a la preparación psicológica en el deporte escolar.
Autora: Dra. Mercedes de Armas Paredes
Institución: Facultad de Cultura Física de Villa Clara.
Resumen:
El trabajo que se presenta a continuación es el fruto de una reflexión teórica y empírica sostenida por la autora en su labor como profesora de Psicología del Deporte dentro de lacarrera de licenciatura en Cultura Física. Se refiere al papel que a su juicio desempeña el profesor deportivo en la preparación psicológica. Para lo que es preciso definir su papel y el del psicólogo dentro de esta área, las características de su práctica actual. Esta reflexión tiene como bases empíricas los resultados en varios deportes de la elaboración de orientaciones metodológicas para lapreparación psicológica apoyada en los recursos propios del entrenamiento deportivo. Contando para ello con la participación activa de los profesores deportivos.
Introducción:
En las últimas décadas, el deporte de alto rendimiento se caracteriza por un crecimiento acelerado de los resultados en las competiciones, lo que implica un incremento notable de la intensidad de la vida deportiva, labúsqueda constante de los factores que pueden estimular las capacidades de los deportistas y el establecimiento de exigencias psíquicas y físicas, hacen que la preparación psicológica alcance una mayor connotación pues es sabido que cuando se enfrentan deportistas o equipos de igual nivel de preparación física, técnica y táctica vence aquel que mejor preparado psicológicamente esté.
En laactualidad son muchos los profesores deportivos que no le prestan la atención debida al papel que juega la preparación psicológica para el desarrollo de sus deportistas para el logro de altos rendimientos. Se subestima su importancia, en ocasiones se desconoce en qué forma se debe llevar a cabo y cuantos aspectos puede comprender, lo que hace considerar que estos asumen la misma de forma empírica o másexactamente al realizar el entrenamiento de algún modo se cubre en parte la preparación psicológica.
A pesar de que su importancia es aceptada por todos, llama la atención que cuando se revisan los documentos normativos del proceso de entrenamiento se le dedica muy poco espacio o ninguno, entre otras cosas porque muchos la consideran como responsabilidad únicamente del psicólogo y no se valoraacertadamente la connotación que en la vida psíquica del deportista tienen los diferentes componentes de la preparación.
Los profesores deportivos tienen claramente definidas cómo desarrollar la preparación física, la técnica, la táctica y la teórica, pero esto no sucede igual con la preparación psicológica y en muchas ocasiones se le atañan a este componente las causas de una derrota, generalmentecuando no se coincide con los pronósticos realizados.
En este trabajo se refieren una serie de cuestiones que desde hace varios años vienen constatándose sobre cómo en muchas ocasiones de forma intuitiva y no premeditada el profesor deportivo lleva a cabo la preparación psicológica ,posibilidad que precisamente a juicio de la autora le brindan los recursos propios del entrenamientodeportivo.
Por lo que se entiende necesario realizar algunas precisiones en cuanto a la preparación psicológica, los recursos propios del entrenamiento deportivo y por qué se habla de la preparación psicológica desde la figura del profesor deportivo, al conocer de antemano que esta no se agota con el trabajo de este profesional. También se exponen los contenidos fundamentales que contienen lasorientaciones metodológicas que han servido de punto partida para el trabajo.
Desarrollo:
La contribución a la preparación psicológica desde figura del profesor deportivo:
La preparación psicológica ha sido abordada por diferentes autores como Puni (1969), Rudik (1975), Rodionov (1981), Riera (1983), Dorta (1984), Gorbunov (1988), Valdés (1996), Sainz (199,2000), García (2001, 2004), González (2001,...