DEPORTE ESCOLAR E INICIACIÓN DEPORTIVA

MATERIAL DE APOYO

Introducción

El área de Capacitación de la Secretaría de Deporte de la Nación,
está orientada a la formación y al desarrollo de profesionales que forman
parte de la comunidad educativa y deportiva del país. Estas acciones se
realizan en conjunto con Instituciones Nacionales, Provinciales y Municipales
que posean inquietudes y necesidades en relación con nuestrospropósitos.
Sin lugar a dudas, la actividad física en general -en cualquiera de sus
manifestaciones- y el deporte en sus distintos niveles en particular, se han
constituido en fenómenos de alto impacto social desde variados puntos de
vista. Basta una simple mirada para comprobar la magnitud que cobran los
proyectos vinculados al deporte, desde la concreción de un simple evento
hasta laplanificación y desarrollo de planes y programas dirigidos a la
comunidad en su conjunto (niños jóvenes y adultos).

En este contexto, la “Educación Física Escolar” y su correlación con los
“Programas de Iniciación Deportiva”, resultan de vital importancia para el
desarrollo físico y psico-social de los niños. Al ser desarrollados en un
contexto pedagógico adquiere suma relevancia formativa, ya quepermite
materializar normas, hábitos saludables, valores y principios que hacen a
la formación integral de las personas. Por este motivo, se convierten en
contenidos insustituibles en el diseño y en la planificación de las políticas
educativas.

Objetivos:

- Contribuir a una mayor calificación y eficiencia de los recursos

humanos que intervienen en los procesos de formación integral
delos niños.
- Maximizar esfuerzos, programas y proyectos a corto y mediano

plazo, orientados a mejorar la calidad educativa en sus tres
niveles de formación: Inicial – Primario y Secundario.
- Promover la práctica de la actividad física y el deporte,

orientada a un desarrollo pleno del ser humano y potenciada
como herramienta de inclusión e integración social.
- Revisar y reformular loscontenidos estructurales de la

“Educación Física Escolar” del Nivel Inicial y Primario.
- Aportar al proceso de formación de las / los docentes del Nivel

Inicial y Primario, en el campo de la Educación Física.

Aspectos Teóricos y Técnicos de la Iniciación Deportiva

Frente a la Planificación y Diagramación de un Programa de Iniciación
Deportiva, se impone revisar criterios básicos quehacen al desarrollo
psicomotor infantil, respetando las características de los diferentes estadíos
evolutivos.
Si damos por cumplido que durante el período de Educación Inicial (2
a 5 años) y Primario (6 a 8/9 años) los chicos han alcanzado una adecuada
Formación Física de Base (Orgánica y Motriz), un apropiado Dominio del
Cuerpo en Movimiento, y una amplia Coordinación Dinámica General, esdecir, un rico Acervo Motor, podemos ingresar a la etapa de la “Iniciación
Deportiva”, acompañando la progresión etárea, en la que tenemos que
tener en cuenta la siguiente secuenciación:

Progresión etárea de la iniciación deportiva:
 Iniciación (8/9 años):
Lo consideramos como el período de enriquecimiento y
afianzamiento de una Formación Motriz Polivalente,
combinando todas las FormasBásicas de Movimiento posibles,
con el manejo de los elementos y espacios específicos de
diferentes disciplinas deportivas.
 Orientación / Mini Deporte (10 / 12)
Estimulando el desarrollo de capacidades como Resistencia
General Aeróbica, Tonicidad Muscular General, Flexibilidad,
Equilibrio y Coordinación, se cumple con la tarea de
Orientación. Para ello se deben tener en cuenta lascaracterísticas morfo-funcionales (biotipo), las habilidades
técnico-motrices observadas, y el contexto socio-familiar en
que se encuentra. De la variada oferta deportiva, el niño
practica preferentemente dos disciplinas, teniendo en cuenta
su elección.
 Especialización (12 / 14)- (14 / 16)
El niño acentúa la práctica de una disciplina y se integra a la
primera etapa de los Programas de...