Contribuciones De Vigotski a La Educación
Páginas: 4 (824 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2011
INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MATERIA:. PSICOLOGIA EDUCATIVA
LECTURA: CONTRIBUCIONES DE VIGOTSKI A LA EDUCACIÓN.
ALUMNA: CITLALIC ILIANA GALVÁN DE LACRUZ.
La obra de Vigotski abrió un camino para la construcción de una psicología científica, pues su producción estuvo constituida por relatos detallados de sus trabajos de investigacióncientífica, en los cuales se podía obtener información precisa sobre sus procedimientos o resultados.
Para Vigotsky, el ser humano se caracteriza por la sociabilidad primaria. Lo genético es su sersocial. Este postulado es clave para comprender la teória del autor, en tanto que tal sociabilidad es el punto de partida de las interacciones sociales que el niño entabla con el medio que lo rodea.Particularmente, las interacciones con los adultos quienes son los portadores de la cultura. En estas interacciones los sistemas semióticos juegan un papel central. Primero, en su funcióncomunicativa; luego, como instrumento de organización y control del comportamiento individual. La novedad del pensamiento vigotskyano reside en el hecho de que las funciones mentales superiores ,desde laatención hasta el pensamiento conceptual, se construyen sobre la base de las interacciones sociales.
De aquí se desprende el papel que ocupa la escuela en el desarrollo de los niños. A diferenciadel modelo piagetiano, Vigotsky priorizaba la educación formal ya que, entre otras cosas, pone a disposición de los sujetos un instrumento tan poderoso como el lenguaje.
Para Vigotsky ,el mismo uneducador destacado y dedicado a la enseñanza de niños con discapacidades, la educación no debería limitarse a la adquisición de informaciones sino que debería garantizar el desarrollo del niñoproveyendo instrumentos, técnicas interiores y operaciones intelectuales.
En esta visión dialéctica entre el desarrolllo y el aprendizaje se inscribe el concepto de "zona de desarrollo próximal”,...
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MATERIA:. PSICOLOGIA EDUCATIVA
LECTURA: CONTRIBUCIONES DE VIGOTSKI A LA EDUCACIÓN.
ALUMNA: CITLALIC ILIANA GALVÁN DE LACRUZ.
La obra de Vigotski abrió un camino para la construcción de una psicología científica, pues su producción estuvo constituida por relatos detallados de sus trabajos de investigacióncientífica, en los cuales se podía obtener información precisa sobre sus procedimientos o resultados.
Para Vigotsky, el ser humano se caracteriza por la sociabilidad primaria. Lo genético es su sersocial. Este postulado es clave para comprender la teória del autor, en tanto que tal sociabilidad es el punto de partida de las interacciones sociales que el niño entabla con el medio que lo rodea.Particularmente, las interacciones con los adultos quienes son los portadores de la cultura. En estas interacciones los sistemas semióticos juegan un papel central. Primero, en su funcióncomunicativa; luego, como instrumento de organización y control del comportamiento individual. La novedad del pensamiento vigotskyano reside en el hecho de que las funciones mentales superiores ,desde laatención hasta el pensamiento conceptual, se construyen sobre la base de las interacciones sociales.
De aquí se desprende el papel que ocupa la escuela en el desarrollo de los niños. A diferenciadel modelo piagetiano, Vigotsky priorizaba la educación formal ya que, entre otras cosas, pone a disposición de los sujetos un instrumento tan poderoso como el lenguaje.
Para Vigotsky ,el mismo uneducador destacado y dedicado a la enseñanza de niños con discapacidades, la educación no debería limitarse a la adquisición de informaciones sino que debería garantizar el desarrollo del niñoproveyendo instrumentos, técnicas interiores y operaciones intelectuales.
En esta visión dialéctica entre el desarrolllo y el aprendizaje se inscribe el concepto de "zona de desarrollo próximal”,...
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