Contribuir desde la escuela en un proyecto urgente de humanización en busca de una racionalidad mítica.

 “Pueblo ignorante es instrumento ciego
de su propia destrucción”
Simón Bolívar.
Contribuir desde la escuela en un proyecto urgente de humanización en busca de una racionalidad mítica.
Hablar de educación hoy implica inevitablemente involucrar a la economía, pues sabemos que ésta, en la actualidad, es compleja y es quien hoy determina la perspectiva de las políticas públicas en la educaciónde nuestro país, peor aún si se quisiera hablar de la economía desde el bien común, pues tendría que ver con un concepto económico donde existiera ese equilibrio de la riqueza, en un país en el que quepan todos con igualdad de oportunidades, sin exclusión, sin embargo; nuestra realidad es que la riqueza se concentra en un porcentaje muy reducido de personas, donde tendríamos que hacer alusión alconcepto de crematística en una racionalidad medio fin donde el propósito es hacer dinero y más dinero como instrumento de poder y solo en manos de unos cuantos a costa del resto de la sociedad y peor aún con el agotamiento de los recursos, aunque en sus discursos se plantee lo contrario.
Si además de todo esto hablamos de que la situación actual del país es crítica y la situación educativa estadefinida desde este concepto crematístico, entendemos que al parecer no hay mucho que hacer, pues al analizar las grandes instancias económicas que permean a nuestro país como el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN), vemos que nuestra educación debe responder en beneficio del TLCAN; que si nos detenemos por un instante a analizar todas y cada una de sus condiciones solo beneficiaa la Unión americana, no obstante que las altas esferas de nuestra industria, economía y política asumen esta política como si fuese la única opción para hacer frente a los “fenómenos” sociales y económicos, ante esto es claro que México es poco competitivo ante los integrantes del TLCAN, lo que pone en tela de juicio la nueva política educativa basada en competencias a las que nos debemos en elmagisterio y que debe responder a este proyecto, ya que en estos términos difícilmente nuestra gente podrá competir al nivel profesional y económico de empresas de Estados Unidos o Canadá sin embargo estos países tienen las puertas abiertas en el nuestro para seguir haciendo dinero a costa de nuestros recursos y de la gente que cada día está en peores condiciones, si bien porque solo tiene laoportunidad de integrarse en este proyecto como mano de obra en su mayoría, pero mano de obra barata que se acepta pues es parte de la irracionalidad racional de la globalización, además de que si reflexionamos estas empresas traen consigo un cumulo de tecnología que cada vez requiere de menor gente para realizar el trabajo, pues esta es la racionalidad medio fin que permea estas políticas económicasy si a este le aunamos que hoy contamos con la “ventajosa” reforma laboral, queda a la vista que los ricos más ricos y los pobres más pobres y cada día con menor oportunidad de cubrir por lo menos sus necesidades básicas incluyendo en ellas a la educación.
Nuestras instituciones educativas se ven cubiertas de la ideología que hoy invade nuestro planeta “la globalización” que retomando laanalogía de Toynbee (2001) que en su ejemplo donde la globalización se ve como el vaciado sobre el planeta de una gran malteada de fresa se puede afirmar que el mundo está siendo homogenizado por una ideología norteamericanizante, asemejándose a un volcán en erupción, cuya lava se extiende arrasando con todo lo que se encuentra a su paso: individuos, valores, cultura, religión; de ahí que haya quienes laconceptualizan como es realmente deshumanizante, que en realidad es una crematística, una estrategia de acumulación de capital, es llevar el capitalismo a todos los rincones del mundo sin considerar las consecuencias de la misma y es necesario desde mi punto de vista realizar trabajo de reflexión los docentes con los estudiantes donde como se plantea en el texto Yo soy si tú eres, “se...