Control 1


Grupo: 105



Control 2
El trabajo en el jardín de niños: opiniones de educadoras


Este tema nos plantea las satisfacciones y dificultades de una educadora, ¿Qué es lo que sucede?, lasprioridades y el papel de los actores de las escuelas. Sus objetivos parecen ser variados, como describe una maestra, depende de la propia interpretación del PEP 92 que propone el trabajofundamentado en el desarrollo de proyectos; que pretende que los niños se relacionen integralmente para poder desarrollar de manera armónica todo su cuerpo dándoles libertad.
Al principioenfrentaron problemas que algunas escuelas lograron resolver por medio de establecimiento de acuerdos, orientados en cuanto a donde se pretende dirigirse, qué es lo que se busca y que principalmentetengan contacto con todo su alrededor.
Las educadoras se enfrentan a dificultades, como la intervención de los padres, ya que advierte una mayor presencia y están acostumbrados adeterminadas prácticas, donde se presenten trabajos elaborados mayormente por la educadora. Además se suma, que no están de acuerdo a que sus hijos estén informados sobre temas que les pareceninapropiados, sin saber que son interés de los infantes. Sucede que los niños son muy observadores y saben más de lo que creemos.
En otras de las dificultades se presenta que los niños no se inscribenal primer año y es muy difícil adaptarlos al método de proyectos. Además que es necesario que se sientan antes en un ambiente afectivo para poder encaminarlos al método.
La relación entre laescuela y las maestras depende de las prioridades establecidas, algunas suelen asignar mayor peso a los aspectos que favorecen la imagen de la escuela hacia el exterior. Otras de lasactividades que realizan son la preparación de todo tipo de festivales. Por lo que se observa la educadora tiene que ser multifuncional y a la par adaptarse a los nuevos programas de educación.