Control de matemáticas
Educación Matemática.
María A. Araos.Nombre____________________________________N______________fec
ha________________
Indicadores: Resolver situaciones problemáticas simples, adiciones y sustracciones con reserva. Identificación de números hasta el 5.000 Representar números con dineroy símbolos.
I Resuelve los siguientes problemas:
1. Martín y Franco juntan bolitas de cristal. Franco lleva 6 8 7 y Martín 7 4 9.
¿Cuántas bolitas más tiene Martín que Franco?
Pararesolver debo: _________________________
Operación
Responde la pregunta___________________________________________________
2. En una pescadería hay una caja con 8 9 1jureles y en otra caja hay 4 7 8 salmones.
¿Cuál es la diferencia de peces entre las dos cajas?
Para resolver debo: ________________________
Operación
Responde lapregunta: _______________________________________________
3. La siguiente tabla muestra la cantidad de alumnos de tercer año básico de un colegio de
Talca.
3 A 37
3 B 26
3C 45¿Cuántos alumnos de tercer Básico asisten a ese colegio de Talca?
Para resolver debo: ________________________________
Operación
Responde la pregunta:_____________________________________________________
II Marca la alternativa correcta.
Si es necesario desarrolla los ejercicios al lado de cada pregunta.
1. Observa los siguientedígitos:
3 4 2 1
¿Cuál es el mayor número que se puede formar usando todos los dígitos?
A. 3. 4 2 1 B. 4. 1 2 3 C. 4. 3 2 1
2. ¿Cómo se lee el númeroque aparece en el letrero?
5 .7 50
A. Cinco mil seiscientos cincuenta.
B. Siete mil quinientos setenta.
C. Cinco mil setecientos cincuenta.
3. ¿Cómo se escribe el número que Jaime registró...
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