Control Respiratorio

El control respiratorio
Para nuestro propósito nos ocuparemos exclusivamente de los aspectos neurológicos y psicomotrices de la respiración, dejando de lado otros aspectos bioquímicos, anatómicos ofisiológicos de la misma.
La respiración normal se encuentra regulada por el autoreflejo pulmonar y por los centros respiratorios bulbares, que adaptan de una manera automática la respiración a lasnecesidades de cada momento.
No obstante, la respiración también se encuentra sometida a influencias corticales tanto conscientes como inconscientes. Gracias a las primeras es posible elaprendizaje respiratorio, ya que desde este punto de vista la respiración sería un acto motor voluntario más. Sin embargo el control consciente sobre la respiración tiene determinadas limitaciones: cuando laconcentración de CO2 en la sangre alcanza determinado nivel se desencadena la respiración automática:
* Si se produce una hipoventilación voluntaria, se produce de forma automática unahiperventilación;
* Si se produce una hiperventilación voluntaria, se produce de forma automática una hipoventilación
* Es importante conocer y respetar estos mecanismos fisiológicos, con el fin de noforzar al niño o a la niña en los ejercicios respiratorios y de no provocarle mareos, náuseas o fatiga, como consecuencia de una hipo o hiperventilación prolongadas.
Entre las influencias corticalesinconscientes, las que más interesan a la psicomotricidad son:
* La hipoventilación provocada por la atención, los movimientos lentos o delicados, la concentración, etc.;
* La hiperventilaciónhipoventilación provocada por factores emocionales, según su intensidad (ansiedad, miedo, angustia, sorpresa, alegría, satisfacción, etc.)
Dada la influencia de la respiración sobre procesospsicológicos tan importantes como la atención y las emociones, su educación en las edades infantiles es de suma importancia, puesto que, por ejemplo, la adquisición de una respiración nasal adaptada en...