Convenio de andres bello

PARTICIPACION

En 1998 el Convenio comenzó a institucionalizar la participación de las universidades con la creación de las "Cátedra Andrés Bello"
Integración cultural en sentido amplio, desde la mirada del Convenio, comprende no sólo lo referente a identidad cultural sino también los ámbitos de la educación, la ciencia y la tecnología. Es decir, cultura como componente determinante de la ideade desarrollo de los países de América Latina, impulsados por consideraciones de índole económica y social, pero también por la necesidad de reivindicar la autonomía y la validez del pensamiento propio.
En lo organizativo, son los Ministros de Educación de los países miembros quienes dirigen políticamente el alcance del Convenio, tanto como las adscripciones universales que los Presidentes deesos países hacen en el contexto de organizaciones multilaterales como las Naciones Unidas. En esta línea, se destaca la coherencia que quiere tener la acción del Convenio para el periodo 2006 – 2009 con los Objetivos de Desarrollo de la ONU para el Milenio, particularmente en lo relacionado con los mandatos de lograr la enseñanza primaria universal y la promoción de la igualdad entre los géneros yla autonomía de la mujer.
En cuanto a la financiación, ésta proviene de las cuotas de ingreso de los países al Convenio, las cuales de ahí en adelante empiezan a ser administradas desde un fondo patrimonial realizando inversiones que producen otros ingresos. Así mismo, en Colombia –país sede del Convenio-, la Ley 80 permite que este organismo maneje fondos de instituciones locales, convirtiéndoseen instrumento del desarrollo mediante la destinación de los rendimientos de esos fondos a obras de carácter social. Finalmente, las expectativas de financiación se dirigen a ampliar la figura de administración de fondos locales a los demás países del Convenio, así como al incremento de la cooperación internacional, que muchas veces se ha desarrollado como cooperación sur-norte en el apoyo que habrindado el Convenio a la realización de eventos relacionados con su quehacer en países desarrollados.
primordial de realizar esfuerzos conjuntos en favor de la educación, la ciencia, la tecnología y la cultura. De modo, que entre otras medidas, estos Estados miembros del Convenio: - Fomentarán el otorgamiento de becas recíprocas. - Reconocerán los estudios primarios o de enseñanza generalbásica y de educación media o secundaria, mediante tablas de equivalencia que permitan la continuidad de los mismos o la obtención de los certificados correspondientes a cursos, niveles, modalidades o grados aprobados en cualqueira de ellos. - Reconocerán los diplomas, grados o títulos que acrediten estudios académicos y profesionales expedidos por instituciones de educacíón superior de cada uno deellos, a los solos efectos del ingreso a estudios de especialización, master y doctorado.

ANTECENDENTES

obre el Convenio:
El Convenio Andrés Bello (CAB) es un Tratado de Derecho Internacional Público, suscrito y ratificado por los gobiernos de Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador, España, Panamá, Perú y Venezuela, para lograr la integración en los campos de la educación, la ciencia, la tecnologíay la cultura.
Historia del Convenio Andres Bello. En Julio de 1969 se realizaba en Puerto España, Trinidad, la VI Reunión Ordinaria del Consejo Interamericano Cultural de la Organización de los Estados Americanos (actual CIECC) cuando el Ministro de Educación de Colombia, Sr. Octavio Arismendi Posada, propuso a los Ministros de Educación de Bolivia, Chile y Venezuela y a los jefes de lasdelegaciones de Ecuador y Perú emprender un esfuerzo de integración regional en los campos de la educación, la ciencia y la cultura.
La Propuesta fue acogida con entusiasmo y se suscribió la "DECLARACION DE PUERTO ESPAÑA" como carta de intención sobre la integración cultural.
Entre el 27 y 31 de enero de 1970, se celebró la Primera Reunión de Ministros de Educación de la Región Andina en Bogotá y en...