Convivencia Democratica

NOMBRE: ROSALINA JASSO BASURTO
FOLIO: 658715
CORREO ELECTRONICO: rosalinajassobasurto@hotmail.com
XX ETAPA DE CARRERA MAGISTERIAL
CLAVE DEL CURSO: SEP207233














PRODUCTO INDIVIDUAL 1


PORTADA

XX ETAPA DE CARRERA MAGISTERIAL
NOMBRE DEL CURSO:
FORMACIÓN CIVICA ETICA EN LA EDUCACIÓN BASICA III
CLAVE DEL CURSO: SEP207233
JARDIN DE NIÑOS: JOSE RAFAEL POLOCLAVE: 15DJN1374D
ZONA ESCOLAR: 037 SECTOR: 06
DOMICILIO: AVENIDA IGNACIO ZARAGOZA S/N
POLOTITLAN, MEXICO.
NOMBRE DEL PARTICIPANTE:
ROSALINA JASSO BASURTO
FOLIO: 658715
CORREO ELECTRONICO: rosalinajassobasurto@hotmail.com






PRESENTACION
La violencia contra los niños y niñas no conoce fronteras. No distingue raza, origen social, religión ni cultura. En nuestra zona escolar hayniños y niñas que temen y sufren la violencia.
Las consecuencias de la violencia contra los niños y niñas varían según su naturaleza y gravedad, pero las repercusiones de la violencia a corto y a largo plazo pueden ser devastadoras. La exposición a la violencia en la primera infancia puede afectar el cerebro del niño, en proceso de maduración. La exposición prolongada de los niños y niñas a laviolencia, ya sea como testigos o como víctimas, puede alterarles el sistema nervioso e inmunológico y provocar trastornos sociales, emocionales y cognitivos, además de conductas que causan enfermedades, lesiones y problemas sociales.
Niños y niñas padecen violencia, maltrato y explotación todos los días. Los diálogos pueden cambiar esta situación.









JUSTIFICACIÓN
Durante laúltima década se ha hablado mucho en nuestro país de convivencia escolar y, con mucha cautela, sobre violencia escolar. Ambas existen y ambas se dan en la escuela. Ante la primera se plantea el reto de proveerse de habilidades, conocimientos, y en definitiva de una nueva mentalidad ante el conflicto; mientras que la segunda requiere de una respuesta contundente y decidida.
Si de convivir seaprende, los conflictos, presentes en las vidas de todos nosotros, han de afrontarse y aprovecharse como oportunidades para el crecimiento y la maduración personal. Este es el motivo que nos anima a promover los medios y recursos necesarios para que estos se gestionen de manera inteligente y pacífica.
Se nos presenta el reto de aprender a convivir con el conflicto de forma positiva y desvincular laviolencia como una respuesta aceptable. Por esta razón debemos trabajar tanto en su:
• Prevención, abordando el conflicto con naturalidad antes de que degenere en episodios de indeseable violencia.








FUNDAMENTACION

Desde luego que el papel de los docentes y de las escuelas no es solucionar las necesidades, aunque a muchas escuelas las sobrecargan con tareas asistencialistas queexceden la capacidad y la formación de los docentes.
Lamentablemente a diario vemos como los hechos de violencia son cada vez más frecuentes y más graves en nuestras escuelas y muchos educadores nos preguntamos qué podemos hacer al respecto.

SESION 1 EDUCAR, PREVENIR Y PROTEGER
RASGOS DESEABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
SABADO 19 DE MARZO DEL 2011-04-19
ESCUELA: JOSERAFAEL POLO
NIVEL: PREESCOLAR
VALORES Y ACTITUDES DEL ALUMNADO DE LAS FAMILIAS Y DEL PERSONAL
EL ALUMNADO debe estar sensibilizados respecto al tema que vamos a trabajar y así lograr que cooperen en las actividades propuestas por el docente.
LAS FAMILIAS: tienen que comprometerse a apoyar en todas las actividades las cuales son de suma importancia para lograr a temprana edad en sus hijos unaconciencia social responsable.
LOS DOCENTES: actuar con ética y gran compromiso en la planeación y ejecución de actividades que fomenten el respeto, solidaridad, tolerancia en sus alumnos y se comprometan a trabajar en equipo para lograr los fines comunes.

ACTITUD ANTE LOS CONFLICTOS:
En todo conflicto existen tantas percepciones o puntos de vista como personas involucradas. Se debe...