convivencia escolar libre de violencia

Aprendizajes en mis alumnos:
En síntesis, ser profesor es una gran responsabilidad porque implica poner los medios para que los estudiantes aprendan no sólo lo relativo a la materia sino también porque significa formar personas íntegras y responsables. Esto lo hacemos no sólo con lo que decimos sino también con la forma en la que vivimos todos los días. Lo hacemos con nuestro ejemplo, con laforma en que nos relacionamos con ellos y permitimos que ellos se relacionen entre sí; con la forma en que exigimos que den lo mejor de sí mismos y se comprometan con su aprendizaje. Lo hacemos mediante la forma en que pedimos que argumenten sus opiniones, que tengan autodisciplina y que se valoren a sí mismos porque nosotros los valoramos y confiamos en ellos, en sus capacidades y en susposibilidades de crecimiento y desarrollo.
1. Estudiantes ¿Quiénes son mis alumnos? ¿Qué deben aprender? ¿Para qué? ¿Cuáles son sus conocimientos y experiencias previas con relación a lo que tienen que aprender? 2. Evaluación ¿Cómo me daré cuenta de que lograron los objetivos de aprendizaje? 3. Plan de clase ¿En qué orden se han de ver los temas para poder vincular mejor los contenidos? ¿Qué actividades deberealizar el alumno para lograr los objetivos? ¿Con qué recursos?
Promover una convivencia escolar sana, pacìfica y formativA
a)     Trabajar con los docentes para promover un clima escolar respetuoso al interior del salón de clases y de la escuela:
Entre menos caos y desorden haya, habrá significativamente menos violencia. Un clima escolar positivo permite al alumno sentirse acompañado, seguro,querido y tranquilo, alentando así su desarrollo personal. Un clima social negativo, por otro lado, produce estrés, irritación, desgano, depresión, falta de interés y una sensación de estar agotado física y mentalmente. Los docentes deben siempre mostrar una actitud positiva y propositiva hacia sus estudiantes, para que los alumnos sigan el mismo ejemplo.
 
b)     Difundir en la escuela y a nivelfamiliar la necesidad de hablar del acoso escolar y “romper el silencio”:
 
La violencia entre pares se produce generalmente lejos de la presencia de adultos. Si a esta situación se suma el descrédito que puede darse a la denuncia de un caso por la creencia de que las disputas entre niños y jóvenes son normales, se genera una inobservancia del problema, lo que termina dejando más solos a quienesestán siendo violentados. Algunas estrategias para identificar actos de violencia son las siguientes: crear buzones de denuncia, realizar campañas de sensibilización entre los estudiantes sobre la importancia de no ser cómplices de la violencia, firmar acuerdos de no violencia, entre otras.
 
c)  Atender el problema integralmente:
 
Implica desarrollar acciones de sensibilización para que losespectadores denuncien las situaciones de maltrato que observen. Asimismo, significa apoyar y proteger a las víctimas y fortalecer su autoestima y autocuidado. En los acosadores, se debe buscar fortalecer la empatía, la autorregulación y el manejo de emociones. Una acción integral para atender la violencia entre pares incluye también el trabajo con las familias, para que refuercen en casa el desarrollode estas actitudes.
 
Si no se detecta el problema o se deja pasar pensando que “son cosas de niños”, a la agresión verbal se le sumarán las agresiones físicas, como empujones, jalones, golpes o patadas. Incluso, se puede llegar a niveles en los que el acosado es sometido a situaciones de humillación con connotaciones sexuales, como que le levanten la falda o le bajen los pantalones frente a losdemás, o bien, que sufra tocamientos y hostigamiento sexual.
 
Es importante que, en estas situaciones, tanto el acosado como el acosador sean considerados como víctimas. Si bien el primero padece con mayor intensidad este tipo de violencia, ya que recibe directamente la agresión, el segundo no debe ser estigmatizado como el “malo”; más bien, debe ser atendido de igual forma porque su intención...