Hacia Una Convivencia Escolar Sin Violencia

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UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

PROYECTO INTEGRADOR

“HACIA UNA CONVIVENCIA ESCOLAR SIN VIOLENCIA EN LA ESCUELA PRIMARIA JOSE ANTONIO ALZATE PARA LOS ALUMNOS DE 6ºC”
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

PRESENTA:

ANGELICA MARIA AYALA GONZALEZfelipeescuela@hotmail.com


ASESOR: MTRA.ADRIANA HERNANDEZ REYES.
ASESOR: MTRO.JOSE MENDOZA SUAREZ.
ASESOR: MTRO.JOSE GONZALO PAREDES GARCIA.



OBJETIVO GENERAL.

Diseñar un objeto de aprendizaje basado en la teoría sociocultural, empleando herramientas multimedia como estrategia para promover una sana convivencia escolar en los alumnos de educación básica, auxiliados enuna presentación en Power Point.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Reconocer los preceptos centrales de la teoría sociocultural que darán sustento al diseño del objeto de aprendizaje.
2. Emplear de manera pertinente las herramientas multimedia en que se soportará el objeto de aprendizaje.
3.- Analizar de manera cualitativa y cuantitativamente la pertinencia del objeto de aprendizaje.JUSTIFICACION DEL PROBLEMA

La violencia como fenómeno escolar actual aparentemente implica que un centro educativo sea seguro, que sea un espacio para poder adquirir competencias para la sana convivencia y sin embargo es ahí donde se empiezan a reflejar que estas competencias no están siendo cristalizadas. Las cifras hablan por sí solas, una muestra, en el 2003 en la Consulta Infantil y Juvenil el 27.6%de los participantes son objetos de golpes en su familia, mientras que el 15.7% dicen que se les pega en la escuela (INEGI 2003). El maltrato físico en la escuela predomina entre las denuncias realizadas, con 25 por ciento, seguido por el abuso sexual con 14 por ciento y el maltrato emocional con 13 por ciento, (Estudio de la Administración Federal de Servicios Educativos para el DistritoFederal, 2005) y es por estas razones que surge esta propuesta, pues si bien es necesario atacar este problema para lo cual:

*Se llevará a cabo una minuciosa revisión bibliográfica para comprender los orígenes de la violencia en el ámbito escolar.

*Se revisará como desde el paradigma sociocultural se pueden favorecer las estrategias que se implementaran y el material para construir competenciasque favorecen la convivencia sana dentro de un salón de clase.

*El objeto de estudio se presentará como innovador pretendiendo favorecer una sana convivencia dentro del aula.

INDICE
CAPITULO I LA VIOLENCIA ESCOLAR
1.1 Conceptos.
1.2 La violencia desde la familia.
1.3 La violencia desde la perspectiva de género.
1.4 La violencia desde la escuela.
1.5Consecuencias de la violencia escolar en los alumnos.
1.6 Acciones llevadas a cabo dentro del plantel escolar y sus repercusiones.
CAPITULO II ABORDAJE TEORICO
2.1 El desarrollo de la teoría sociocultural desde la perspectiva del docente y alumno.
2.2 Utilidad de las estrategias con enfoque sociocultural en la educación básica.
CAPITULO III LAS NUEVAS TECNOLOGIAS.
3.1 ¿Qué son lasnuevas tecnologías?
3.2 La importancia de diseñar un objeto de aprendizaje para promover una sana convivencia escolar.
3.3 La importancia de la enseñanza y las nuevas tecnologías en una sana convivencia escolar.
CAPITULO IV RESUMEN
4.1 Conclusiones.
Bibliografía.
Anexos

PRESENTACION
El proyecto integrador denominado “Hacia una convivencia escolar sin violencia” tiene como objetivodiseñar un objeto de aprendizaje basado en la teoría sociocultural como estrategia para promover una sana convivencia escolar en los alumnos de educación básica, auxiliados en una presentación en Power Point; y con ello encaminar a que en la población escolar del nivel básico disminuyan los índices elevados de violencia y que permita de manera significativa fomentar una sana convivencia escolar....