coperativo

El Bullying, también conocido como Acoso Escolar, Hostigamiento Escolar, es cualquier forma de maltrato ya sea psicológico, verbal, o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
De acuerdo a diversos estudios el tipo de violencia dominante es el emocional y se está dando mayoritariamente en las aulas de clase y los patios de las escuelas, siendo losprotagonistas de los casos de acoso escolar niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (entre los 12 y 13 años de edad), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar o Bullying es una forma característica y extrema de violencia escolar, la cual debe de ser evitada y atendida de manera inmediata, ya que está puede durar días, semanas, mesese incluso años.
Son muchos los tipos de acoso escolar, como el bloqueo social, el hostigamiento, la manipulación, las coacciones, la exclusión social, la intimidación, las agresiones así como las amenazas, es por ello que ante cualquier conocimiento de esta práctica se deben de tomar medidas que eviten que esta situación se vuelva a presentar, pero lo mejor de todo es la prevención, lacomunicación y la oportuna resolución de cualquier problema que se pudiera presentar.
Existen muchas instancias trabajando conjuntamente con el fin de erradicar este tipo de situaciones en las escuelas, si lo desea, puede descargar el Manual “Escuelas aprendiendo a convivir: Un proceso de intervención contra el maltrato e intimidación entre escolares (bullying)” en este enlace.


Problema: ¿Por qué noentra el agua en el vaso?
Formulación de hipótesis: El vaso contiene una sustancia, aire por ejemplo, que impide la entrada del agua.
Comprobación de la hipótesis: Si es aire la razón por la cual no entra el agua, debemos sacar el aire del vaso, sin modificar su posición inicial en el agua. Una forma sencilla de proceder, es introducir un tubo acodado y aspirar con la boca el aire, el agua vaentrando a medida que el aire es desalojado.
Generalización: El aire ocupa un lugar que no puede ser ocupado por otra sustancia.
1. En la vida cotidiana y en el estudio del conocimiento cientifico, se nos presentan de súbito dificultades que no podemos resolver a primera vista, por simple observación o recordando lo que hemos aprendido anteriormente. En este momento tenemos un problema que debemosresolver.
Generalmente los problemas se nos presentan en forma de preguntas, pero, hay que tener cuidado al formularlas. Por ello, se requiere tener algún conocimiento del tema, para no formular preguntas que de antemanos no tienen solución. Al formular la pregunta debemos suponer con alguna certeza el resultado que esperamos obtener.
Como reflexión acerca de la importancia de este paso delmétodo cientifico, analice la siguiente expresión de Albert Einstein:
La formulación de un problema es muchas veces más importante que la solución, la cual puede ser meramente una cuestión de habilidad matemática o experimental. Hacer nuevas preguntas y considerar nuevas posibilidades para enfocar viejos problemas desde un nuevo ángulo requiere imaginación creadora y señala el verdadero progreso de laCiencia.
2. Planteamiento del problema. La hipótesis es una o varias explicaciones anticipadas que nos permiten vislumbrar la solución al problema. Las hipótesis son suposiciones que hacemos con base en las observaciones y conocimientos que tengamos de los hechos que originaron el problema.
Una hipótesis no puede formularse sin una base de juicio. De hacerlo, podriamos caer fácilmente en absurdosque desvíen nuestra investigación. Pero, es bueno aclarar que no todas las hipótesis son ciertas.
Para que la hipótesis se convierta en solución al problema debemos comprobarla. Una hipótesis bien formulada, nos debe señalar el camino para comprobarla. En síntesis, las hipótesis cumplen dos funciones:
una teórica, por cuanto permiten organizar y compilar los resultados ya obtenidos facilitando...