Copia De Tp Musica Ei

Trabajo Práctico 
Música en el Nivel Inicial 
Planificación de una clase de Música para sala de 5 años. 
 
Docente:​
 Amalia Abuín. 
Alumnas:​
 Lisa Babini y Micaela Ruíz de Galarreta. 
 
 
Consigna:  
 
Realizar una planificación de una clase de Música para una sala de 5 años, en la que se aborde la danza folklórica “Candombe” desde su contexto y origen, las características generales de dicha danza, 
la vestimenta típica, los instrumentos típicos, la coreografía. 
 

Planificación: 
 
Propósitos: 
•
Acercar a los niños la danza folklórica Candombe. 
•
Acercar a  la exploración de los instrumentos característicos del Candombe. 
•
Transmitir a los niños el valor cultural y social del Candombe. 
 
Objetivos 
•
Que los niños aprecien los diferentes timbres de los instrumentos del Candombe. 
•Que los niños exploren los timbres de los tambores Chico, Repique y Piano. 
•
Que los niños se acerquen a la manifestación artística de esta danza folklórica a partir de 
distintos recursos. 
•
Que los niños reconozcan el ritmo del Candombe. 
 
Contenido 
 
•
Danza folklórica Candombe. 
 
Materiales:  
•
Imágenes de obras plásticas de distintos artistas que reflejen el Candombe. 
•Videos de llamadas. 
•
Libro “El negro Tubúa y la Tomasa” Serie Pajarito Remendado. 
•
Tambores típicos del Candombe. 
 
Duración aproximada: 1 hora – 60 minutos. 
 
Organizaremos el espacio de modo tal que los niños se sitúen en ronda, junto con sus maestras. 
Introduciremos a los niños a la danza folklórica Candombe a través de la lectura del cuento “El negro 
Tubúa y la Tomasa”. 
 Una vez finalizada la lectura del mismo, se conversará con los niños acerca de los personajes, y de la 
danza que practicaban. 
 
¿De qué color tenían la piel estas personas? 
¿De qué país venían? 
¿Porqué estaban en la casa de otra persona? ¿Qué hacían allí? 
¿Y qué hacían para divertirse algunas noches? 

¿Se acuerdan cómo se llamaba esa danza? ¿Tenían equipos de música, y cds? ¿Entonces cómo hacían para que hubiera música para bailar? 
 
*Luego, realizaremos una apreciación de imágenes de dos obras artísticas de Figari y Cotelo, así como 
también una fotografía. En la primer imagen se guiará la apreciación haciendo hincapié en las líneas 
curvas que este pintor utiliza para mostrar el movimiento. En la vestimenta. En las posturas, el entorno, 
la decoración. En las siguientes dos imágenes, se da cuenta de cada uno de los personajes típicos y sus vestimentas 
y realizaremos las intervenciones apropiadas para hacer foco en ellos, de manera tal que los niños 
puedan apreciar las tres figuras  y destacar sus características 
 
“Esta es una imagen de una pintura de un pintor uruguayo muy famoso, que se llamó Pedro Fígari, y se 
interesó por pintar muchas escenas sobre el Candombe en su país. ¿Qué ven en esta imagen?  
¿De qué color es su piel? 
¿Qué están haciendo estas personas? 
Miren sus manos, y sus pies, ¿Como los tienen? 
La gente de la pintura, ¿Cómo se sentirá?. ¿La estarán pasando bien? ¿Se estarán divirtiendo? ¿Cómo 
se dan cuenta? 
 
Y en esta otra pintura… 
 
Esta pintura es de otro pintor uruguayo llamado A. Cotelo. 
Estos son dos personajes típicos del Candombe. La mujer se llama “Mamá Vieja” 
¿Por qué creen que se llamará así? ¿Quiénes eran las mamás viejas? 
¿Cómo es su ropa? 
 
Y el señor se llama Gramillero. 
¿Quiénes eran los gramilleros en las tribus africanas? 
¿Es un hombre joven o viejo? ¿Porqué se elegirá como gramillero a un hombre viejo? 
¿Porqué lleva un maletín, que tiene dentro? 
¿Cómo está vestido? 
¿Tiene en su cara algo llamativo? (la barba blanca.) 
 Esta imagen, muestra a otro de los personajes típicos del Candombe.  
¿Qué tiene él en la mano? ¿Y qué está haciendo con eso? 
Este personaje se llama Escobillero. 
No se si en esta imagen se ve muy bien, pero en su ropa llevaba espejitos, y cascabeles que daban 
alegría a toda la música. 
Su función era la de divertir a la gente. 
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