CorETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS Y FORMALES Actividades


ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS Y FORMALES
Las actividades que se plantearan para el desarrollo de las etapas de operaciones concretas y formales de Jean Piaget, serán realizadas con una niña de 8años de edad, con la cual se medirán distintas variables que son: la justicia, probabilidad, seriación y clasificación.
JUSTICIA
Para la primera prueba que se realizara con la niña de 8 años, seabarcara la etapa de operaciones concretas, específicamente la justicia, en esta actividad se le planteara a la niña una hipótesis y luego algunas preguntas que deberá responder, las cuales son:
Un día,durante el tiempo de recreo, algunos alumnos sacan el balón y se ponen a jugar dentro del salón de clases, a pesar de conocer la norma que lo prohíbe. En el juego, rompen el vidrio de la ventana que daal patio de la escuela. Cuando el maestro se entera de lo sucedido, los amenaza con castigar a todos si los responsables no declaran su responsabilidad.
¿Qué deben hacer los compañeros?
¿Debe unapersona decir la verdad cuando sabe qué será castigada?, ¿por qué?
Como no salen los responsables el profesor castiga a toda la clase a estar una semana sin recreo.
¿Crees que el profesor, al castigar atoda la clase, ha hecho lo correcto?, ¿por qué?
¿Está bien que sea el profesor el qué tome una medida cuando no se cumplen las normas, ¿por qué?, ¿quién y cómo debería tomar medidas?
Si te parece queel profesor no ha actuado bien, di qué debería haber hecho Luis, que estaba tranquilamente en clase charlando con otros compañeros, no quiere ser castigado, y le dice al profesor quiénes han estadojugando.
¿Ha hecho bien Luis?, ¿por qué?
Con esto se quiere observar como los niños en su desarrollo cambian su razonamiento moral, consideran la intencionalidad y toman en cuenta el punto de vista delos demás, también determinaremos en qué nivel de moralidad según Kohlberg se encuentra la niña.

REVERSIBILIDAD DEL PENSAMIENTO
En este juego lo que se va a poner a prueba es la capacidad de...