Cornejo 3

Irak Leonardo Gutiérrez Rivera
6° “C” Lic. En Educación.

HISTORIA DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
LOS TRES CLÁSICOS

Desde que el hombre presenta cierto interés en el desarrollo del hombre mismodentro d una sociedad en el estudio de la sociología Marx es uno de las tres grandes mentes de desarrollo, en el desarrollo de la revolución industrial, el socialismo utópico el cual es la conjunciónentre el francés y el inglés y lo llamo socialismo científico o real. Para el socialismo es meramente científico y pues contiene un empirismo y contiene teoría expuesta en sus libros y por otro ladoinvento lo que el llamo Praxis lo que es la práctica.
Hay que destacar que en las corrientes francesas destacaron como Saint Simon y considera que la educación debe ser impartida para todos de lamisma manera con valores y principios para así crear individuos semejantes. Otro de los grandes interesados en estos temas es Comte, el cual plasmaba sus ideas en forma que la sociedad con susideas, reglas y costumbres mantiene en el individuo el orden social para él, contexto en el que está, pero que al educarlo se prepara para un determinado contexto en particular.
Otro es Durkheim, toma lainfluencia de las generaciones maduras, permiten que los individuos se desarrollen en diferentes aspectos, en donde en conjunto con la educación permite que se desenvuelva en un medio ambienteespecífico para el que está destinado.
Sin embargo Weber simpatiza con Marx coinciden en su análisis de una sociedad capitalista y considero que Weber está relacionado al igual con Durkheim pero aquí elindividuo tiene la iniciativa para adquirir la educación para destacar en su contexto.
A partir de estas bases teóricas, que actualmente siguen siendo reconocidas por sus planteamientos como grandesclásicos, donde después del contexto sociológico europeo se produjo el renacimiento sociológico, pensado en que la educación como medio el cual permitiría conservar y estimular la paz, para así los...