Correcion De Dislalias

 Para el desarrollo de la conciencia fonológica y corrección de dislalias.

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DESCRIPCIÓN

Se trata de un material didáctico de aspecto totalmente lúdico cuyo objetivo principal es utilizar el juego como recurso para mejorar la conciencia fonológicasirviéndose de reglas de juegos conocidos como la brisca, el cinquillo, el burro o  el solitario por ejemplo. La tarea principal en cualquiera de estos juegos será identificar el fonema inicial de una palabra y compararlo con el de otra palabra para saber si tienen el mismo palo. Son cinco barajas que por su aspecto tienen características similares a las barajas tradicionales. Cada baraja contiene 4palos que sustituyen a los palos tradicionales de la baraja española (oros, copas, espadas y bastos). Cada palo corresponde a un fonema en posición inicial. Cada fonema contienen 9 cartas. Cada carta una imagen. Las cartas están numeradas del 1 al 9. El número de cartas de cada baraja (36) permite hasta 4 ó más jugadores.

METODOLOGÍA

El niño debe identificar el palo de la baraja para elegirla carta que debe tirar. En la baraja española se sabe el palo de la carta reconociendo figuras semejantes. En la baraja logopédica la carta con la imagen BOTA corresponde al palo BA, BE, BI, BO, BU. Al usar la baraja logopédica el niño juega con el adulto y todos deben ajustarse a las mismas reglas. De este modo la acción del adulto sirve como modelo para el niño que siguiendo las normas deljuego tradicional se ve obligado a realizar las operaciones fonológicas previstas por el PT o AL.

PUEDEN USARSE

Como complemento de programas de desarrollo de la conciencia fonológica o como complemento de programas de corrección de dislalias fundamentalmente en la fase de automatización de la pronunciación correcta.

(MUESTRA DE CARTAS DE LA BARAJA 1 S-Z-L-R

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VOCABULARIO

Baraja 1 Fonemas S-Z-R-L

sopa |seta |saco |sacapuntas |señal |silla |sandía |suma | |sofá |lupa |luna |lima |lobo |lata |leche |león | |lana |limón |cebolla |zumo |cigüeña |cine |cinco |zapato | |zapatilla |cepillo |ciego |remo |rama |rey |regadera |rayo | |rata |raqueta |radio |rueda|  |  |  |  | |
Baraja 2 Fonemas J-G-D-R

jaula |gente |jamón |jabalí |juez |genio |gemelos |ja | |jabón |dado |ducha |dominó |delfín |dedal |diana |dedo | |diez |dientes |gallo |galleta |guantes |gancho |gusano |gato | |gallina |gafas |goma |remo |rana |rey |risa |rayo | |rata |raqueta |ramo |ropa |  |  |  |  | |
Baraja 3 Fonemas B-G-K-J

balón |botón |baño |bota |bolos |billar |bombilla|bombero | |barrer |cucharón |camello |caña |cuchillo |cuchara |casa |caracol | |café |camisa |guitarra |galleta |gorra |gorro |guantes |gato | |gallina |gafas |goma |jaula |jarrón |jamón |girasol |judías | |genio |gemelos |jirafa |jo |  |  |  |  | |
Baraja 4 Fonemas D-T-K-L

dado |ducha |dominó |dinero |dibujar |diana |dedo |diez | |doce |cocina |coche |caña |cuchillo |cuchara |cubo |camión ||café |caballo |tapón |toro |torre |tomate |tobogán |tirita | |tijeras |tiburón |taza |lupa |luna |lima |lápiz |lazo | |leche |león |lana |limón |  |  |  |  | |(
Baraja 5 Fonemas F-S-Z-T(

fila |foca |fideos |falda |faro |fuego |farola |fa | |feo |cerilla |zumo |zorro |cine |ciervo |circo |cerezas | |cepillo |celo |sopa |sello |saco |sol |señal |silla | |sandía |sierra |sillón |tapón |tenedor |torre|tomate |tobogán | |tarjeta |tejado |tiburón |tenazas |  |  |  |  | |

COMO USAR LAS BARAJAS

Las cartas de las barajas son en sí mismas un rico material que estimulará la creatividad del PT/AL llegando incluso  hacer de el un uso diferente del que fueron pensadas inicialmente. Su contenido no es casual. Cada palabra ha sido elegida cuidadosamente de modo que la elección de las cartas...