CORRELACION ENTRE EXITO E INTELIGENCIA
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
U. E. Dr. Héctor Martínez del Castillo El Nogal
COrRELACION ENTRE exito e inteligencia.
UNA REVISION BIBLIOGRAFICA
Integrantes:
Morillo, Manuel
Pírela, Maximiliano
Useche, William
Maracaibo, junio del 2013
COrRELACION ENTREexito e inteligencia.
UNA REVISION BIBLIOGRAFICA
DEDICATORIA
A nuestros profesores, padres y amigos
AGRADECIMIENTO
A todos aquellos seres que de una u otra forma han influido en nuestras vidas y nos ayudan a ser cada vez mejores.
INDICE GENERAL
RESUMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . I
ABSTRACT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II
INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Planteamiento del problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Formulación delproblema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Objetivo general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Objetivos específicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Justificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
Delimitación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
MARCO TEÓRICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 10
Antecedentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Bases teóricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Definición de términos básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
Sistema de hipótesis . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Sistema de variable. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
MARCO METODOLOGICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
Tipo de investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 29
Revisión Bibliográfica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Análisis de los resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
CONCLUSIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
RECOMENDACIONES. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
BIBLIOGRAFIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Morillo Manuel. Pírela Maximiliano. Useche William. Correlacion entre éxito e inteligencia. Una revisión bibliográfica. . Unidad Educativa Hector Martinez del Castillo. El Nogal. Maracaibo. Estado Zulia. 2013RESUMEN
Desde hace muchos tiempo se ha planteado la duda si existe una correlación entre coeficiente intelectual, inteligencia, preparación académica y éxito, y la posibilidad de que un individuo resuelva satisfactoriamente los problemas de su vida, es garantía de éxito, al mismo tiempo que poseer un elevado coeficiente es ser inteligente. El objetivo del trabajo fue realizar una revisión...
Regístrate para leer el documento completo.