Corrientes actuales en Psicolog a 3

Corrientes actuales en Psicología
TP nº 3 Texto_ Carli Sandra – Presentación del Manifiesto Liminar de la Reforma Universitaria de 1918 (Tercer texto)

Nuestro régimen universitario, es anacrónico. Este fundado sobre una especie de derecho divino; el derecho divino del profesorado universitario. La federación universitaria de Córdoba se alza paraluchar contra este régimen y entiende que en ello le va la vida. Reclama un gobierno estrictamente democrático, el derecho a darse el gobierno propio radica principalmente en los estudiantes.

Sandra Carli, en la actualidad desarrolla una línea de investigación vinculada con la experiencia universitaria en la Argentina en los tiempos pasado y presente.

La juventud universitaria de Córdoba a loshombres libres de Sudamérica.
Este manifiesto liminar (21 de junio de 1918) constituye el texto inaugural del movimiento de la Reforma Universitaria.
La Universidad de Córdoba fue fundada en 1613 sobre la base del Colegio Máximo de los Jesuitas, fue nacionalizada en 1854 manteniendo sus rasgos coloniales y clericales. En 1918 era una de las cuatro universidades nacionales que se regían por la Ley1597 (Ley Avellaneda). Esta Ley fijo las bases a las que debían ajustarse los estatutos de las universidades nacionales y se refería sobre todo a la organización de su régimen administrativo. La Universidad de Córdoba no se ajustaba a esas leyes.
En 1917 se cuestionaba la legitimidad del rector y de los decanos, así como la vetustez de los reglamentos, y hacia 1918 los estudiantes llevaron a cabo“una denuncia que combinaba acusaciones relativas al atraso científico de la Universidad con otras vinculadas con el carácter extremadamente arcaico y elitista del sistema de gobierno de la institución”.
En 1918 se conformo un Comité Pro Reforma para insistir en el reclamo. A seis días del inicio del conflicto se dio a conocer el Manifiesto Liminar. A partir de allí se encadenaron diversos sucesos,mismos que dieron lugar a varias intervenciones fallidas del Poder Ejecutivo Nacional, a la creación de organismos estudiantiles como la Federación Universitaria Argentina (FUA) y la Federación Universitaria de Córdoba (FUC), a la realización de asambleas universitarias para la elección del rector, y a la celebración del Primer Congreso Nacional de Estudiantes el 21 de julio. Este congreso fueconvocado por la FUA y sesionaría en Córdoba, proclamando la necesidad de autonomía, gobierno tripartito paritario, asistencia libre, régimen de concursos y periodicidad de la cátedra, entre otras demandas. Esto provoco la renuncia de profesores conservadores y el ingreso de muchos profesores reformistas, entre otros Deodoro Roca (quien fue el autor del manifiesto).
A la par de estos sucesos, hay untiempo político-nacional, que tenía el gobierno de Yrigoyen (elegido por voto secreto y obligatorio). Pero también un tiempo latinoamericano y mundial, con la Revolución Mexicana y la Revolución Rusa.
EN algunos estudios sobre la Reforma Universitaria de 1918 se ha señalado que irrumpe el estudiante como categoría social, configurando un activo movimiento estudiantil.
Es necesario comprender queesa emergencia juvenil se ligaba con la necesidad de renovación de las elites, de ascenso de las burguesías locales en países de componente inmigratorio como la Argentina, que ante el atraso de las instituciones universitarias demandaban modernización y democracia.
El Manifiesto Liminar, al cuestionar la concentración del poder en la Universidad en profesores vitalicios procedentes de laoligarquía local y católica, ponía en primer plano a los estudiantes como sujetos del enunciado, capaces de denunciar el anacronismo de la Universidad y de dar forma a otro cuerpo de profesores.
La ausencia de la ciencia, el carácter mediocre de la enseñanza y la permanencia vitalicia de los profesores, son los puntos centrales de una crítica que se articula con una política.
El rechazo al carácter...