Corrientes actuales en psicologia

INTRODUCCIÓN

En la presente monografía se pretende integrar los temas desarrollados por la Cátedra Corrientes Actuales en Psicología, partiendo de un análisis historiográfico de las diversas fundaciones de la psicología a partir del siglo XIX, haciendo énfasis principalmente en la segunda mitad del siglo XX; destacando así su pluralidad o fragmentación.
Acto seguido, se desarrollarán lasdiferentes corrientes de la psicología. Partiendo con las dos líneas de pensamiento y posicionamientos epistemológicos sobre la psicología de la conducta; por una parte el conductismo francés y por otro el conductismo norteamericano.
Luego se describirá las psicologías cognitivas, primeramente con la psicología estructural no genética, desarrollada por la gestalt y posteriormente completada por lasnuevas construcciones de las ciencias de la comunicación, la cibernética y las matemáticas en una nueva versión mecanicista y racionalista pero con una naturaleza de mente diferente al de la mente de la introspección alemana.
Así también tendrá lugar la psicología sistémica, dentro de la cual se desarrollarán: sus fundamentos teóricos, el modelo sistémico comunicacional, la Escuela estratégica,la Escuela estructural, el enfoque triádico de Zuk y la Escuela de Milán.
Por otra parte tendrán su lugar las Psicologías Humanistas-Experienciales, donde se destacará sus orígenes al igual que los de la hermenéutica. Además, se presentará a el humanismo norteamericano con sus correspondientes antecedentes filosóficos.
El penúltimo lugar será ocupado por las psicologías del inconsciente.Partiendo de su origen con Sigmund Freud, pasando por la línea inglesa, la norteamericana hasta llegar a la línea francesa.
Finalmente se analizará la singularidad de la psicología Argentina y el perfil formativo del psicólogo en el país.

I.
Historia de la Psicología.
La psicología del S. XIX quiso ser un conocimiento positivo, y vino a descansar sobre dos postulados filosóficos: que la verdaddel hombre se agotaba en su ser natural y que el camino de todo conocimiento científico debía pasar por la determinación de vínculos cuantitativos, la construcción de hipótesis y la verificación experimental.
La psicología empieza con Platón quien plantea que el conocimiento es de naturaleza diferente a la que proporcionan los sentidos y afirma un dualismo definitivo entre cuerpo y alma; sostienela existencia de ideas innatas.
Sin embargo Aristóteles ve al hombre como aquel en el que interactúa alma-cuerpo.
Mientras que en el pensamiento filosófico medieval “el intelecto es divino” y solo se accede a la verdad por medio de la fe (San Agustín) así para Descartes, se accede a la verdad por la razón. Crea dos clases de sustancias que constituyen el todo de la realidad: la res cogitans quees la sustancia pensante y la res extensa que es la sustancia extensa.
En oposición al pensamiento cartesiano surge el Empirismo que estaba representado por: Bacon (el conocimiento humano deriva de la experiencia), Locke (el ser humano al nacer es como una hoja en blanco sobre la cual la experiencia imprime el conocimiento) y Hume (a partir de la experiencia se constituyen ideas simples y laasociación de éstas produce ideas complejas)
Por otra parte Kant niega la posibilidad de que la psicología pueda llegar a ser una ciencia empírica debido a que los procesos psicológicos no pueden ser descritos matemáticamente y al ser internos y subjetivos, no pueden ser medidos.
Si nos referimos al estudio de la conciencia, es necesario nombrar el trabajo de los psicofísicos. En el siguiente esquemase muestran sus representantes:

PSICOFÍSICA

Wundt
Fechner
Weber
Herbart

Psicología
Fenómenos mentales
Físico
Ley de Weber-Fechner
Ideas

Estados de tendencia

Tarea
Medibles
Psíquico
Conciencia

Estados de conciencia

Estudio de la Estructura de la conciencia
Psicología científica

Propiedades

De intensidad
Cualitativas
Método

Atención
Psicofísica...