Investigacion de los habitos de lectura de los alumnos del primer grado de secundaria del colegio “valle sagrado de los incas”,

INVESTIGACION DE LOS HABITOS DE LECTURA DE LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO “VALLE SAGRADO DE LOS INCAS”, DEL DISTRITO DE URUBAMBA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE ESTE GRADO.

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La necesidad de la investigación de los hábitos de lectura en el cuarto grado de primaria del colegio Valle Sagrado de los Incas, es urgente paramejorar el rendimiento académico, conocer la realidad de los hábitos de lectura y tener nuevas formas de inculcar los hábitos de lectura en este grado.

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
PROBLEMA ═ E(entrada)+V (variable)+T(términos)
Entrada: ¿de qué manera?
Variable:
Variable independiente: investigación de los hábitos de lectura de Los los alumnos del primer grado de secundaria.
Variabledependiente: contribuirá a mejorar los hábitos de lectura
Términos: la, del colegio VALLE SAGRADO DE LOS INCAS de este grado.

1.3.1 PROBLEMA GENERAL
¿De qué manera la investigación de los hábitos de lectura de los alumnos del primer grado, contribuirá a mejorar el rendimiento académico de este grado?

1.3.2 PROBLEMAS ESPECÍFICOS
¿Cómo la práctica de los hábitos de lecturaelevara la comprensión lectora del primer grado de secundaria del colegio “VALLE SAGRADO DE LOS INCAS”?
¿Las estrategias aplicadas en la investigación ayudaran a ver la realidad de los hábitos de lectura del primer grado de secundaria del colegio “VALLE SAGRADO DE LOS INCAS”?
¿Nuevas perspectivas sobre los hábitos de lectura en el primer grado de secundaria del colegio “VALLE SAGRADO DELOS INCA”?

1.3 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO
Aunque muchos pueden argumentar que solo leer libros no les va a dar una educación acabada, el hábito de lectura es un factor determinante en el camino hacia el éxito.
La mayoría de las personas exitosas le van a asegurar que su éxito lo deben en parte a su gran afición a la lectura y al estudio. Son estudiantesindependientes de por vida. Saben que los conocimientos obtenidos mediante la lectura les darán enormes ventajas en el momento de tomar decisiones.
Muchos de nosotros nos retraemos cuando se habla de leer y de estudiar, ya que estas palabras nos traen malos recuerdos de nuestros tiempos de colegio. Esto es especialmente verdadero para los hombres.
Sin embargo, no hay que confundir las agonías de leer unlibro que nunca nos interesó con la delicia de tener en nuestras manos un libro que literalmente puede cambiar nuestra vida.
¡Imagínese poder conocer los íntimos pensamientos de personas que probablemente nunca conocerá personalmente! Al leer un libro, el autor automáticamente se transforma en un sabio mentor que le va a aportar valiosos conocimientos de su área de experiencia.
Los jóvenes casique ni se toman la molestia de leer, pues si tienen un trabajo escrito a realizar, buscan en Internet por el título y al encontrar el tema, leen apartes del mismo aduciendo ¡esto me sirve!; lo imprimen, lo legajan y lo llevan al colegio para presentarlo. Si deben sustentar su contenido, proceden a leerlo apresuradamente media hora antes de la clase, tan a la carrera que en primer lugar hay quefelicitarlos por la capacidad de captación y comprensión de lectura que tienen, pero…. con esta forma de lectura no aprecian el verdadero contenido del artículo y mucho menos la correcta escritura de las palabras
1.4 OBJETIVO
1.5.1 OBJETIVO GENERAL
El objetivo principal de esta investigación fue estudiar los hábitos de lectura y su incidencia en el rendimiento académico, en unamuestra escolar en el primer grado de secundaria del colegio “VALLE SAGRADO DE LOS INCAS”.

1.5.2 OBJETIVO ESPECIFICO
Los objetivos específicos que se plantearon fueron los
Siguientes:

* Conocer el nivel de comprensión lectora de los integrantes de la muestra

* Analizar sus hábitos de lectura

* Evaluar algunas aptitudes de los participantes en el estudio...