corrientes psicologicas

CORRIENTES PSICOLOGICAS

NOMBRE: LUCIA MAYORGA

CURSO: PRIMERO B
TEMA: PSICOANALISIS MODERNO
04/11/2014
MELANIE KLEI12758813273100N
Nació en Viena en 1882 y murió en Londres en 1960
Se dedicó al psicoanálisis
Creo una teoría del funcionamiento psíquico
Contribuyo al desarrollo infantil de la teoría psicoanalítica
Creo la escuela inglesa del psicoanálisis
Su hermano Emanuel apoya aMelanie cuando, a los catorce años, decide estudiar medicina (en la rama psiquiatría) y la prepara en su ingreso al Gimnasium de Viena.
A los 17 años Melanie Reizes se compromete con Arthur Stevan Klein, un químico industrial de 21 años
La conceptualización kleiniana de la pulsión de muerte se evidencia con la ansiedad como respuesta del yo ante una situación vivenciada como peligrosa. Kleinadjudica al niño desde su nacimiento un yo débil, precario, poco organizado; que de todos modos puede implementar ciertos mecanismos de defensa que le permitan su desarrollo psíquico.
BASES:
Melanie Klein comenzó a trabajar poco antes de 1920, momento en que el
Psicoanálisis experimentaba uno de sus vuelcos decisivos y las nuevas ideas de Freud
Daban estímulo a nuevos enfoques. Desarrollandolos conceptos de Freud en la dirección
Señalada por Abraham, Melanie Klein aportó al psicoanálisis nuevas y estimulantes ideas y
Perspectivas. Pero su obra suscitó también enérgicos antagonismos y dio origen a
Controversias que aún siguen vigentes
TEORIA:
Ofrece 3 conceptos básicos para comprender su teoría:
El tipo de objeto con el que el niño interactúa
Sus mecanismos de defensa
Fantasíainconsciente que constituye la base de la relación
La teoría del funcionamiento mental primitivo:
Postula la existencia de un Yo desde el nacimiento, capaz de percibir angustia, desarrollar primarios mecanismos de defensa y establecer relaciones de objeto desde el comienzo de la vida misma.La teoría de la función estructurante de los mecanismos de identificación proyectiva e introyectiva.
Modelode Aparato Psíquico
Las experiencias tempranas de gratificación y frustración desempeñan un papel central en la dinámica interna del niño pequeño, no por como son los estímulos en si mismos sino por la manera, constitucionalmente condicionada, en que el niño las elabora.
Para Klein, desde el nacimiento existen:
Dos pulsiones básicas, la de vida y muerte, que provocan ansiedades tempranas dediferentes cualidades.
Las pulsiones destructoras y la deriva fantasmática que la acompaña, no será atemperada hasta la disolución del Edipo cuando el niño haya renunciado a su madre.
La resolución adecuada de cada etapa hará emerger mecanismos neuróticos como la inhibición, desplazamiento, represión y la aparición de mecanismos más avanzados como la sublimación
Posición esquizoparanoide
Sedefine por:
Relaciones de objeto parcial
Ansiedad predominante: persecutoria, provenientes de la acción interna de la pulsión de muerte, el nacimiento, vivenciado como un trauma y la vida post natal.
Mecanismos de defensa predominantes: escisión, proyección e introyección
“Al comienzo era el pecho. El sujeto era el pecho, el sujeto no vive sino por el pecho, siendo el pecho, pero el bebé correel riesgo de ser aniquilado por el pecho, o cuando el pecho no está presente, como sujeto desaparece”. “Es un estado de angustia extrema, primitiva, que es sentida como el miedo de ser aniquilado y que toma forma de miedo de persecución”.
Proyección
Por medio de la proyección atribuye aspectos destructivos al objeto externo, para librarse de la sensación de aniquilamiento o persecución interna,ya que resulta más fácil defenderse de “ataques” externos que de aquellos que provienen del interior
Entonces el objeto externo adquiere características de maldad, las cuales vehiculizan fantasías propias de la etapa oral (canibalísticas). Este objeto sobre el cual se proyectan las fantasías no es reconocido por el bebé como el mismo que frustra.
Introyección
El yo implementa el mecanismo de...