Corrientes

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LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN
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CORRIENTES DEL PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO
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SEMESTRE: IV
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DOCENTE: Marisol Alvarez / Mónica Stillo
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PERÍODO:Agosto-Diciembre 2012

El objetivo de este curso es analizar fenómenos de la comunicación a la luz de las escuelas que han definido el pensamiento de los últimos años del siglo XX y los primeros años del siglo XXI. Se profundizará en la obra de los autores más relevantes de ese período, haciendo énfasis en la consideración de los problemas teórico-prácticos que han caracterizado al descentramientoepistemológico dado por la crisis de la modernidad: las nuevas relaciones entre discurso e historia, la textualización de la norma y la enunciación de discursos de la diferencia, el estatuto representacional de las políticas de memoria oficial y no oficial, la vinculación entre los campos de lo ético y lo estético, el nomadismo relacional y las nuevas tecnologías de subjetivación.

A los efectosde mantener actualizados los contenidos de la asignatura, el docente indicará a lo largo del curso nuevos materiales que serán considerados como parte integrante del programa. Entre los recursos que pueden ser incorporados se encuentran textos bibliográficos y objetos de análisis de tipo escrito, sonoro, visual y audiovisual.

Sistema de Evaluación

El presente curso se aprueba a través de larendición de un examen. Existe la posibilidad de exoneración del mismo para quienes obtengan un mínimo de 86 puntos en las siguientes instancias de evaluación, las cuales tendrán lugar a lo largo del curso:

Parcial presencial
Obligatorios: Dos entregas monográficas, cuyas consignas serán entregadas en clase oportunamente, en las que se espera que el estudiante pueda reseñar autorestrabajados en el curso, analizar problemáticas comunicacionales a la luz de los marcos propuestos, y proponer preguntas teóricas sobre fenómenos mencionados en el curso.
Participación Oral: Al tratarse de un curso de naturaleza participativa, se espera una activa intervención por parte de los estudiantes, evidenciando lectura de la bibliografía correspondiente al curso. Cada estudiante es responsablede la preparación de los textos asignados para cada clase.

Las fechas y puntajes de las instancias de evaluación se encuentran en aulas.ort.edu.uy, en FCD-Bedelía Escuela de Comunicación.

Contenidos y Referencias Bibliográficas

1. Arqueología y genealogía de Occidente. Aspectos sociales, políticos y culturales del postestructuralismo. El legado estructuralista y la reacción alestructuralismo. La relación con Nietzsche. Episteme y verdad en Michel Foucault. La creación de occidente y la producción discursiva de lo blanco.

Díaz, Esther (2007). Entre la Tecnociencia y el Deseo. La Construcción de una Epistemología
Ampliada. Buenos Aires: Biblos. [“La verdad cuestionada y el devenir del sentido”]

Díaz, Esther (2003). La Filosofía de Michel Foucault. Buenos Aires:Biblos. [“Pensar desde Nietzsche”]

Díaz, Esther (s/f). “Foucault y el poder de la verdad.” Recuperado el 10 de agosto de 2012 de: http://www.estherdiaz.com.ar/textos/foucault_verdad.htm

Dyer, Richard (1997). White. London & New York: Routledge [“The matter of whiteness”]

Sontag, Susan (2007). Bajo el Signo de Saturno. Buenos Aires: Debolsillo. [“Fascinante fascismo”]

2. Identidad yalteridad. La enunciación de la diferencia. Discursos del género, la sexualidad y la etnia. La producción del otro geopolítico. La relación entre occidente y oriente.

Berger, John (2000). Modos de Ver. Barcelona: Gustavo Gili. [“Ensayo 3”]

Connor, Steven (1996). Cultura Postmoderna. Introducción a las Teorías de la Contemporaneidad. Madrid: Akal. [“Postmodernidad y postcolonialismo”]...