Corrupcion

Corruption in education finance
Corruption occurs in the allocation and execution of the
education budget, and in the use of education resources.
Given the overall size of a country's education budget,
even low levels of corruption in financial management
can result in a significant loss of public resources.
Recent decentralisation of management has increased
the risk of manipulation ineducation finance, especially if
the new discretionary powers of local authorities are not
accompanied by monitoring rules and procedures, and
adequate capacity building measures. With more people
having access to resources, and more administrative
levels involved in education finance, opportunities for
fraud and corruption have also increased.

La corrupción en la financiación de laeducación se produce la corrupción en la asignación y ejecución del presupuesto de educación, y en el uso de los recursos educativos. Teniendo en cuenta el tamaño total del presupuesto de educación de un país, incluso los niveles bajos de corrupción en la gestión financiera puede resultar en una pérdida significativa de los recursos públicos. La reciente descentralización de la gestión se haincrementado el riesgo de manipulación en la financiación de la educación, sobre todo si los nuevos poderes discrecionales de las autoridades locales no van acompañadas de reglas de supervisión y los procedimientos y medidas adecuadas de fomento de la capacidad. Con más personas que tienen acceso a los recursos, y más niveles administrativos implicados en la financiación de la educación, las oportunidadespara el fraude y la corrupción también han aumentado.

In the budget allocation process, countries with high
levels of corruption invest less in public services, leaving
the education sector under-resourced.5 In addition,
resources may be distorted from areas in need,
especially rural areas, to those that are already privileged,
such as urban areas. Resources may be
allocated to areaswith opportunities for private gain.
Large contracts for school building, textbooks or school
meals offer opportunities for kickbacks from private
suppliers, and for all forms of bribery, nepotism and
favouritism. In addition, allocations to schools may be
distorted by manipulated data, for example, inflated
enrolment numbers. This uneven distribution of
resources tends to benefit thebetter-off to the detriment
of the poor and disadvantaged, with an impact on equity
in education.

En el proceso de asignación presupuestaria, los países con altos niveles de corrupción invierten menos en los servicios públicos, dejando al sector de la educación de menores de resourced.5 Además, los recursos pueden ser distorsionadas de las zonas que lo necesitan, especialmente en las zonasrurales, a los que ya son privilegiados, como las zonas urbanas. Los recursos pueden ser asignados a las áreas con oportunidades para obtener beneficios personales. contratos grandes para la construcción de la escuela, libros de texto o las comidas escolares ofrecen oportunidades para sobornos de los proveedores privados, y para todas las formas de corrupción, el nepotismo y el favoritismo. Además, lasasignaciones a las escuelas puede ser distorsionado por los datos manipulados, por ejemplo, los números inflados de inscripción. Esta distribución desigual de los recursos tiende a beneficiar a los más ricos en detrimento de los pobres y desfavorecidos, con un impacto sobre la equidad en la educación.

Off-budget allocations are particularly risky, especially
when foreign donors provide directfinance to schools,
bypassing government departments or civil society
organisations that could act as an intermediary. Frequently,
monies are spent without checks on expenditure
and quality, leaving schools with sub-standard or unnecessary
materials or buildings.

Asignaciones fuera de presupuesto son particularmente riesgoso, especialmente cuando los donantes extranjeros proporcionan...