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Educación de la sexualidad en todas las edades
“La educación de la sexualidad no se reduce a la transmisión de información, implica comprender aspectos de autoestima, capacidad de decidir y respeto.”
Nos dice que la educación no solamente es brindar, transmitir información, no solo es decir las palabras si no que debe antes que nada comprenderse, que se lleve a cabo, que al poderla entenderseamos capaces de ponerla en práctica en nuestra vida cotidiana, y sobre todo asumirla con respeto.

En los años noventa nos menciona que se han elaborado diversas teorías acerca de la vida del ser humano, y que se llega a un acuerdo para definir bien lo que es la sexualidad y como se lleva a cabo en la vida. Lo dividen en 5 estadios, los cuales son:

El periodo de la niñez. Que este se refierecuando el niño vive en su casa, con su familia ya que depende de ella porque aun es muy pequeño para poder vivir solo, necesita tanto amor, como quien cuide de él, lo alimente, y le enseñe a crecer..
El segundo periodo es el de autodeterminación que se aproxima es de los 17 años a los 28. En esta etapa se realizan actividades exploratorias que nos preparan para el futuro, ya que vamosdescubriendo lo que realmente queremos hacer con nuestra vida y que ya seremos personas independientes; listas para poder tomar sus propias decisiones en la vida.
Seguidamente encontramos al tercer periodo llamado estabilización, que es aproximadamente de 28 a 50 años. En él la persona ya se hace responsable de su trabajo, de su vida, de sus propias decisiones y asume sus responsabilidades, ya afronta tantosus errores, como sus logros y es capaz de pensar y analizar lo que es buena hacer para su vida.
El cuarto periodo Declive, es de 50 a 65 años aproximadamente. En él se considera ya el camino hacia el retiro, ya que la persona en este tiempo va autoevaluando todo lo que ha hecho en los periodos anteriores, y hace conciencia de que la vida es limitada.
Por último está el quinto periodo llamadoRetiro que es de los 65 años en adelante. Es cuando la persona poco a poco va dejando atrás sus actividades, comienza a perder lazos y se comienza ya a aceptar su vida pasada, y se comienza a esperar, y aceptar el hecho de dejar este mundo; el hecho de morir.

Gracias a esta teoría sobre las etapas del desarrollo del ser humano Charlotte crea otra pero basándose en el establecimiento y logro demetas personales, de igual forma lo resumió en cinco etapas:

En la niñez es cuando el individuo todavía no determina sus metas en la vida, ya que no está consciente de lo que es bueno para el aun, todavía tiene ideas vagas de su futuro, y de lo que hará con él.
En la etapa de la adolescencia y la edad adulta temprana es cuando la persona comienza a pensar en su vida, como algo suyo, va aanalizando aquellas experiencias vividas, para poder aprender de ellas; comienza a pensar en sus necesidades como persona y saber distinguir lo que es bueno o malo para ellos.
La juventud y edad adulta media, es cuando ya como persona vas adoptando propósitos en tu vida, a comenzar a establecer tus metas en la vida y a definirlas con más certeza. Ya que se toma consciencia de lo que es bueno paranosotros.
Seguidamente esta la etapa de la edad adulta en donde se tiene en cuenta el pasado y se revisa con detalle los planes a futuro, todo lo que se desea lograr.
Y por ultimo encontramos la etapa de la vejez. Las personas ya con el tiempo dejan de concentrarse en las metas que se planteaban al inicio de sus vidas, ya no piensan en el logro de aquellas metas planteadas.

Pasando al siguientetérmino de sexualidad, se puede decir que la vivimos de formas diferentes, ya que no se vive igual en la niñez a la edad adulta; de igual forma afecta el género y las condiciones sociales, entre otros aspectos.
Desde años atrás, se ha considerado algo “natural”, lo correcto en otras palabras, que el hombre pueda gozar de su sexualidad y que la mujer se dedique únicamente a procrear y criar a...