Costumbres Regionales

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA - ECBTI
 


PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA





Tarea Colaborativa Unidad 1





Tutora: Esperanza Izquierdo P.



Presentado por:

Jackson Danilo Pérez c.c. 18904382





Valledupar (cesar), 9 de octubre de 2010

INTRODUCCIÓNCon este trabajo el estudiante logra interiorizar sobre la importancia que ejerce la motivación sobre los seres humanos, para llegar a comprender el porqué de nuestro comportamiento, así mismo reconocer las problemáticas que tiene nuestra región y en qué medida se puede colaborar con el mejoramiento del mismo, a partir de mi proyecto existencial y profesional.

Generalmente, una comunidadya existía antes de que naciera ninguno de sus residentes actuales, y lo normal es que siga existiendo cuando hayan desaparecido. Es algo que va más allá de sus componentes, los residentes o miembros de esa comunidad; la forma de planear a futuro las cosas que soñamos y que anhelamos hacer en nuestra vida. En ese transcurso de plasmar nuestros sueños se necesita amor y entrega en las metas quetengamos en la mente, un proyecto de vida debe verse como el camino para lograr nuestra autorrealización.















OBJETIVOS

← Comprender y manejar los conceptos individuo, comunidad, educación y proyecto vital.

← Analizar y evaluar cual es la motivación que nos impulsa a hacer las cosas.

← Que el estudiante pueda identificar las fortalezas y debilidades desu región, y autoevaluar cual es el comportamiento frente al mismo.

← Aprender a realizar un esquema de conceptos, para una mejor comprensión de los mismos.

← Concientizarnos sobre la importancia que tiene mi proyecto vital, para mi vida y para la de los demás, igualmente manejar los elementos fundamentales del proyecto, para en el futuro contribuir en las soluciones de losproblemas.

← Aprender en los pequeños grupo de aprendizaje, para que todos unidos interactuando significativamente lleguemos a acuerdos, partiendo de nuestro propio pensamiento sobre los temas presentes.













TABLA 1.

Principales Posturas Teóricas de la Motivación

| |Teorías de Contenido |Teorías de Proceso |TeoríaDesarrollo Humano de Manfred Max – |
| | | |Neef |
|Campos de |Van desde lo material a lo más |Buscan dar respuesta a como se motiva|Basada en el desarrollo y la trascendencia |
|aplicación |espiritualidad. |el ser humano.|del hombre, en su realización con la |
| | | |naturaleza. |
|Concepto exclusivo |Consideran todo aquello que |Proponen soluciones mediante el |Considerar más a las personas que a las |
| |pueden motivar a las personas. |mecanismo quesiguen las personas |cosas. |
| | |para lograr su motivación. | |
|Puntos Comunes | Herzberg: considera al ambiente|Skinner: somos producto de los |Las satisfacciones humanas pueden ser |
| |externo y al trabajo del|estímulos recibidos del exterior. |alcanzadas de manera inter, intra o |
| |individuo. | |extrahumanamente. |
|Puntos Contrarios |Una necesidad satisfecha no |Algunas teorías no actúa en función |Se debe establecer una diferencia entre lo |
| |origina ningún...