creación de la planeacion


“2012. Año del Bicentenario de El Ilustrador Nacional”
ESCUELA NORMAL DE METEPEC
ESCUELA PRIMARIA “JUSTO SIERRA”
PROYECTO:
“CONSTRUYENDO REGLAS PARA APRENDER”
TITULAR: PROFA. ALEJANDRA FLORES SANCHEZ

DOCENTE EN FORMACIÓN: FRANCISCO LOPEZ FONSECA
GRADO: 1º GRUPO “C”

CICLO ESCOLAR
2012-2013

COATEPEC HARINAS, MÉXICO. OCTUBRE DE 2012PRESENTACIÓN
Actualmente, las exigencias educativas se han adaptado a las necesidades de la nueva sociedad del siglo XXI, con la finalidad de formar íntegramente ciudadanos competentes y autónomos que sean capaces de desenvolverse eficazmente en diversos contextos y situaciones. Para esta tarea, es necesaria la participación activa del docente, así como de los agentes sociales que están en contacto directocon el alumno. Por lo tanto, la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) induce a lograr los propósitos del perfil de egreso mediante la planeación por proyectos didácticos, permitiendo atender diferentes finalidades que tienen vinculación con los aprendizajes, con las relaciones docente – alumno, la organización de actividades, y con los intereses educativos en general.
Dentro de laformación docente, la observación y la práctica son aspectos ineludibles mediante los cuales se dan ciertos acercamientos directos para darnos cuenta y tener una idea clara de las formas de enseñanza y lo que ocurre dentro de la escuela. La observación y la práctica en las aulas constituyen uno de los elementos fundamentales en nuestra formación inicial, como profesores, contribuyendo al desarrollo delas habilidades y actitudes indispensables para ejercer la docencia. La relación directa con alumnos de educación primaria permite la realización de actividades de enseñanza y organización, las cuales dan la posibilidad de darnos cuenta de los quehaceres del aula.
La planeación presenta un proyecto titulado “Construyendo reglas para aprender” que incluye temáticas de Español, Matemáticas,Exploración de la Naturaleza y la Sociedad; aprendizajes esperados, competencias a desarrollar, actividades permanentes, secuencias de actividades, evaluación, rúbricas, contenido teórico y anexos.
Ésta se llevará a cabo en la Escuela Primaria “Justo Sierra”, turno matutino, de organización completa, ubicada en la comunidad de San Mateo Coapexco, Villa Guerrero, en el primer grado, grupo “C”, a cargo dela Profesora Elizabeth García Torres, el actual proyecto comprende una semana de conducción, del 22 al 26 de Octubre del presente.

METODOLOGÍA:
El trabajo por proyectos es una manera que permite al docente trabajar y fijar una mente en un determinado tiempo con los alumnos, puesto que le permite saber qué hacer en el aula, además de aprovechar los recursos que se encuentran en ellas, esto espara el beneficio de los alumnos al igual del docente y así facilitar la facilidad de trabajar.
En el presente proyecto titulado “Construyendo reglas para aprender”, el trabajo que se propone es la colaboración de todos en cada una de las actividades que se realicen durante la jornada de trabajo del 22 al 26 de Octubre de 2012, de tal manera que el trabajo y las tareas que se distribuyan paraque los alumnos participen estarán organizadas de manera grupal, en equipos y algunas individuales. La evaluación se llevará a cabo mediante rúbricas.
En este proyecto, la propuesta curricular presenta una secuencia de acciones encaminadas a favorecer el desarrollo de las competencias comunicativas y los aprendizajes básicos. A continuación se presentan la secuencia de la jornada de trabajo en lasemana indicada:
Día Lunes: “Martín Hughes describe el conocimiento matemático que tienen la mayoría de los niños al llegar a la escuela y sugiere que a veces se plantee en problemas porque los niños no relacionan este conocimiento con el lenguaje de las Matemáticas escolares.” En este día se trabajarán las asignaturas de Español (Construyendo reglas para la convivencia escolar), Educación...