creación de una empresa


ASIGNATURA: Propósitos y Contenidos de la Educación Básica (primaria) .
ESPECIALIDAD Y SEMESTRE:
Lic. en Formación Cívica y Ética.
BLOQUE: III. Las Formas De Enseñanza Y Las PrácticasEducativas
PERIODO: 2 Módulos
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
TEMA (S): Las Formas De Enseñanza Y Las Prácticas Educativas
COMPETENCIAS: Que Logren El Desarrollo De Las Habilidades, Con Conocimiento Previo YConstruyan Su Propio Criterio A través De La Practica.
ACTIVIDADES:
CONTENIDOS TRANSVERSALES:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
FECHAS:
De forma individual leer y analizar el contenido de la informaciónpresentada.
En plenaria discutir los diferentes puntos de vista de la lectura.
Con base a la lectura realizar un debate de la relación de cambios de primaria a secundaria.
Formen equipos de 5 y haganun sondeo de los cambios de primaria a secundaria.
Lectura, la reforma integral de la educación básica (historia)
Español
Matemáticas

Que el alumno lea, comprenda y analice los enfoquesesperados del tema.
Retroalimentarse de los diferentes puntos de vista.
Defender firmemente su postura.
Que el alumno aprenda a sacar un diagnostico.

ELABORO

PROFR. (A). FLORANGELLY LEÓN COBOS.REVISÓ

PROFR. RAFEL ANTONIO CHAN TUN
SUBDIRECTOR ACADEMICO.
VTO. BO.

MTRO. RECARDO ALFONSÓ KOH CAMBRANIS
DIRECTOR DE LA ESCUELA.
ASIGNATURA: Propósitos y Contenidos de la Educación Básica.SEMESTRE: 1°. ESPECIALIDAD: Lic. Formación Cívica y Ética.
NOMBRE DEL DOCENTE: Florangelly León Cobos.
BLOQUE
CONTENIDOS
(TEMAS O EJES FUNDAMENTALES)

NÚMERO DE SECIONESFECHA DE REALIZACIÓN
III. LAS FORMAS DE ENSEÑANZA Y LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.
1.1. Los Principios Generales de los Enfoques.
Leer las copias sobre la Reforma integral de la Educación BásicaIntegral (tiempo asignado 30 minutos).
Discutir la lectura “La Reforma Integral de la Educación Básica (25 minutos).
Estructurar el debate con investigación y organización de cada actor (1 hora)....