Creatividad e innovacion

creatividad es la capacidad de encontrar, imaginar y definir lo nuevo; una capacidad que se fundamenta en procesos mentales divergentes, que implican formas de pensar donde el alejamiento de lo conocido y la suspensión del juicio -la valoración diferida- son elementos centrales.

     La creatividad no tiene nada que ver con musas, con inspiraciones, ni -por lo que se conoce- con extrañascaracterísticas de la personalidad. Si hubiera algo determinante, serían la constancia, la motivación y la voluntad. Venimos con el programa instalado. Hay que activarlo.

En enfoque pragmático

     Con intención eminentemente operativa, podemos acordar la siguiente definición: “Creatividad es la capacidad de producir resultados mentales -ideas- nuevos y útiles, orientados a la consecución de unobjetivo en un campo determinado”. Asimismo, el pensamiento divergente del que depende la creatividad fue descrito por Guilford como “la forma de pensar que utilizamos para plantear y resolver problemas cuya solución desconocemos”.
• Crear es pensar, producir ideas, resultados mentales, desconocidas hasta el momento.
• La creación es un acto finalista, dentro de un campo determinado. Elproceso -el acto de creación, mas concretamente- es una actividad intencional, voluntaria. Es un acto que realiza quien quiere cuando quiere.
     Estas afirmaciones nos permiten analizar y hacer operativo y útil el conocimiento sobre la creatividad y el fenómeno creativo. Son dos premisas que propician el enfoque pragmático en el acercamiento a la creatividad.
     Pensar en la creatividad desdeuna perspectiva pragmática supone localizar la visión hacia lo que podemos hacer para que esa capacidad se desarrolle y se manifieste, pero, sobre todo, supone concentrar la atención en cómo podemos utilizar lo que conocemos sobre la creatividad, para lograr los objetivos de innovación y cambio que nos propongamos.
Crear es hacer

     El desarrollo real de la capacidad creativa en lasorganizaciones, en las personas y en los grupos se consigue con la práctica. Y practicando, si es posible, en el área de trabajo en la que después esa capacidad entrenada se aplicará de forma cotidiana.

      Por supuesto, el conocimiento de los principios básicos sobre la creatividad ayudará al desarrollo de la capacidad de crear en las organizaciones. No cabe duda de que cualquier acercamiento quese haga con seriedad ayudará al desarrollo de la creatividad -de la capacidad de crear- de las organizaciones.

      Sin embargo, lo evidente es que la creatividad sólo se manifiesta cuando se crea, y crear es hacer. Hacer pensamiento. Hacer ideas. Plantear problemas. Y encontrar soluciones. La forma de integrar mecanismos, técnicas y habilidades es ponerlos en práctica, aplicarlos. Ésa es lamejor forma de aprender, entrenar y desarrollar la creatividad, practicando con la capacidad de crear.

      Ciertamente, son determinantes las características personales o grupales de quien va a crear, como los conocimientos del campo en que se desarrollará la creación o las influencias positivas o negativas del ambiente o del entorno en el que la creación se produce.

      No obstante, esasdimensiones determinantes de la creatividad ofrecen poco margen para la intervención a corto y medio plazo en el desarrollo de la creatividad.

El proceso creativo

     De las cuatro dimensiones propuestas por Mel Rhodes en 1961 para el estudio y comprensión de la creatividad -proceso, persona, producto y ambiente-, es el proceso el que ofrece mayores y mejores posibilidades de actuación.     El proceso creativo es reproducible a voluntad. Podemos ensayarlo. Podemos practicarlo. Y podemos hacerlo sin necesidad de largos períodos de aprendizaje o difíciles cambios de criterios, actitudes y valores personales o corporativos.

     En el proceso, en la práctica con las operaciones, los métodos y las técnicas disponibles para la creación, tenemos el elemento de palanca capaz de...