Creatividad E Inteligencia

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA AMÉRICA
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADOS

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

MÓDULO INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
FACILITADOR: ING. RAMIRO PASTAZ (MSc)

TAREA 3: TECNICAS CREATIVAS

MAESTRANTE: Lic. Alejandra Flores

GRUPO: Q 32

Quito, septiembre 2012
La presente tarea tiene como objetivo Aplicar mínimo cinco técnicas creativas a la propuesta del tema de tesis,que permitan enriquecer la novedad.
TECNICA 1: MAPA METAL
ORGANIZADOR GRAFICO PARA SOLUCION DEL PROBLEMA.
Desconocimiento por parte de docentes y PPFF sobre los Sistemas de Representación Sensorial (SRS) presentes en los estudiantes de Contabilidad.

Guía metodológica dirigida a docentes y PPFF para conocer los SRS presentes en proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes deContabilidad.

1. Docentes tradicionalistas quienes continúan preparando clases sin tomar en cuenta individualidades.
2. Poco interés por parte de PPFF para conocer mejor a sus hijos e hijas.

Test dirigido a los estudiantes de Contabilidad para saber sus SRS
Talle dirigido a docentes sobre SRS
Taller dirigido a PPFF sobre SRS

1. Test para descubrir SRS en los estudiantes de Contabilidad.2. Guía metodológica organizada y secuencial izada con información relevante para ayudar al proceso de enseñanza-aprendizaje.

TECNICA 2
ARTE DE PREGUNTAR
PROPUESTA: Guía metodológica dirigida a los docentes y padres de familia para conocer los sistemas de representación sensorial presentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la Especialidad de Contabilidad.Exploración del problema
PARTICIPACION DOCENTE
PREGUNTAS:
El interés por parte de los docentes en este tema. ¿Cómo cambiar su aptitud?
1. ¿Cómo motivar a los docentes?
Mediante un taller creativo donde no se les repetirá el mismo conocimiento de siempre sino una realidad que puede ser aplicable.
2. ¿Cómo cambiar las clases tradicionalistas?
Enseñándoles a los docentes técnicas yestrategias innovadoras que pueden ser aplicadas en sus clases.
3. ¿Cómo incentivar a los docentes al cambio?
Mostrándole resultados palpables luego de que el docente a aplicado lo nuevo que ha aprendido.
4. ¿Todos están interesados en este tema?
No todos, pero luego de ver resultados muchos más se sentirán interesados por el tema.
PARTICIPACION DE PADRES DE FAMILIA
PREGUNTAS:
El interés porparte de los padres de familia en este tema. ¿Cómo lograr la atención de los padres de familia?
1. ¿Cómo motivar a los padres de familia?
Mediante un taller grupal para enseñarles especificaciones generales, luego cada padre de familia conocerá las individualidades de su hijo para que pueda poner en práctica lo aprendido.
2. ¿Cómo cambiar su mentalidad para evitar la educacióntradicionalista?
El taller será innovador y motivador de tal forma que los padres de familia se darán cuenta que es mejor un cambio para lograr una mejor comunicación.
3. ¿Cómo afectará esto en su vida familiar?
En un alto nivel, luego de aplicar todo lo nuevo que aprendieron podrán palpar resultados reales no solo en el colegio sino también en cas.
4. ¿Cuánto tiempo durará este cambio?
Muchotiempo, al darse cuenta que hay cambios positivos los padres de familia querrán continuar con esta nueva forma de comunicación.
5. ¿Todos los padres de familia estarán interesados?
Si, porque están interesados en saber como llegar de mejor manera a sus hijos adolescentes.

Después de hacer estas preguntas se puede descubrir que la propuesta está bien encaminada, puesto que la informaciónadquirida denota que será de gran importancia para los sectores a los que va dirigida.
TECNICA 3
SCAMPER
El problema planteado es:
Guía metodológica para docentes y padres de familia.
SUSTITUIR
1. ¿Y si la guía fuera para autoridades?
Sería interesante que ellos también conocieran como ayudar a los diferentes tipos de estudiantes pero los resultados no serían óptimos, puesto que quienes...