Crecimiento Psicológico Y Motivaciones Sociales

Trabajo Práctico número 9: “Crecimiento psicológico y motivaciones sociales”
Alumno: Sebastián Garín

Crecimiento psicológico se refiere a la construcción o reconstrucción de pensamientos, afectos y conductas que conducen a la conquista de metas superiores. Estas metas pueden pertenecer a cualquiera de las motivaciones sociales, según la situación de cada persona. Una construcción integradoraocurre cuando la incorporación de cogniciones, afectos y conductas significan cambios hacia niveles superiores de la condición humana. La persona comprende sus limitaciones del medio social en que vive y elabora construcciones que le permiten rebasar estas limitaciones. Una construcción integradora interior alude al trabajo cognitivo, emocional y conductual exigido por todo cambio profundopersona, mientras que, una construcción integradora exterior hace referencia a la capacidad del sujeto para funcionar armónica y eficientemente en su entorno social. Es importante destacar que el verdadero crecimiento psicológico involucra ambas dimensiones, ya que si ocurre solo interiormente es incompleto, egocéntrico y no compartido. Ya entrando de lleno en el papel de las motivaciones, vemoscomponentes que hacen al crecimiento psicológico. En primer lugar, las metas definidas como aquellos resultados anticipados que contienen propiedades motivacionales. Las verdaderas metas psicológicas son las que representan necesidades inherentes a la construcción que la persona ha hecho de la situación (intrínsecas), pero para que las metas exteriores sean verdaderamente metas motivacionales, la personadebe convertirlas en intrínsecas, es decir, construirlas con significado personal para ella. En segundo lugar, la instrumentación es el proceso de planificación, ejecución y evaluación de las conductas que conducen a la obtención de la meta. Un análisis de esta ayuda a identificar el motivo responsable de la ejecución y la motivación predominante en el sujeto determinará la instrumentaciónseleccionada y que hay instrumentaciones más propias de unos motivos que de otros. Las motivaciones afectan primero la construcción que la persona hace de la situación y luego afectan la conducta de la persona en la situación misma. En tercer lugar, los resultados definidos como anticipaciones concretadas en productos de la instrumentación poseen un potencial energizante y este depende del nivel deexcelencia establecido para las metas. Si el nivel ha sido bajo los resultados carecerán de resultados energizantes fuertes, si el nivel es muy alto, al ser casi imposibles de alcanzar los resultados tampoco serán útiles. Hay que buscar una meta de dificultad moderada hacia alta, es decir, útil y alcanzable entonces los resultados serán energizantes. Este potencial también está influenciado por elproceso de atribuciones causales, ya que si el resultado es atribuido a una fuente externa su potencial motivador es escaso o nulo y si, en cambio, se atribuye un resultado a si misma ese potencial se incrementará notablemente.
Para llevar adelante un plan exitoso de motivación, debemos tomar en cuenta una serie de aspectos. Existen aspectos positivos y negativos, tanto en la dimensión interior comoexterior. Dentro de los positivos se encuentra la motivación al logro definida como una red de conexiones cognitivas afectivas relacionadas con el desarrollo personal, implicando un uso exigente de capacidades y destrezas para beneficio personal y colectivo. En la dimensión interior, se debe contar con la experiencia que es el conocimiento profundo de un saber o hacer, con la eficiencia definidacomo hacer una tarea con un máximo de economía en recursos y tiempo y la experiencia, es decir, el resultado óptimo en términos de habilidades, recursos y tiempo disponibles. En la dimensión exterior, en cambio, puede medirse como el interés por el crecimiento de otros. No es correcto pensar que la motivación al logro está siempre volcada hacia el interior, ya que más allá de la propia...