Crecimiento
Páginas: 3 (720 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2014
Crecimiento y maduración
Crecimiento referido al aumento en tamaño y peso corporal es decir en aspectos cuantitativos
Maduración desenvolvimiento de rasgos heredados no provocados por elejercicio ni por la experiencia
Es espontanea
Determina la capacidad de aprendizaje
Es el conjunto de procesos de crecimiento físico que posibilitan el desarrollo de una conducta específica
Tipos demaduración
Motriz: referido a la maduración física( huesos, músculos, glándulas etc..)
Emocional: referido a actitudes que demuestren superar el infantilismo
Cognitiva o mental: es la condición óptimapara iniciar el proceso de aprendizaje
La teoría de Piaget, trata del desarrollo del pensamiento y separa dos procesos el desarrollo
y el aprendizaje:
• El desarrollo está relacionado con losmecanismos de acción y pensamientos
que corresponden a la inteligencia.
• El aprendizaje se refiere a la adquisición de habilidades, datos específicos y
Memorización de información. Elaprendizaje sólo se produce cuando el niño
Posee mecanismos generales con los que se pueden asimilar la información
Contenida en dicho aprendizaje, aquí la inteligencia es el instrumento del
Aprendizaje.EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Maduración: De acuerdo con Piaget, nuestros procesos de pensamiento cambian de
manera radical, aunque con lentitud, del nacimiento a la madurez. Piagetidentificó cuatro factores: maduración biológica, actividad, experiencias
sociales y equilibrio.
La maduracíon: Una de las influencias más importantes es la maduración,
el desenvolvimiento de loscambios Biológicos que están programados a
nivel genético en cada ser humano desde la concepción.
Cambios Programados a nivel Genético que se Presentan con el tiempo en forma naturalhttp://www.toscana.edu.co/cms/images_cms/2c0afe_Pb3jq1Oz.pdf
EN ESA PAGINA ESTAN ESPECIFICADAS LAS ETAPAS DEL DESARROLLO SEGÚN PIAGET
La maduración es un concepto tan controvertido en el campo...
Crecimiento referido al aumento en tamaño y peso corporal es decir en aspectos cuantitativos
Maduración desenvolvimiento de rasgos heredados no provocados por elejercicio ni por la experiencia
Es espontanea
Determina la capacidad de aprendizaje
Es el conjunto de procesos de crecimiento físico que posibilitan el desarrollo de una conducta específica
Tipos demaduración
Motriz: referido a la maduración física( huesos, músculos, glándulas etc..)
Emocional: referido a actitudes que demuestren superar el infantilismo
Cognitiva o mental: es la condición óptimapara iniciar el proceso de aprendizaje
La teoría de Piaget, trata del desarrollo del pensamiento y separa dos procesos el desarrollo
y el aprendizaje:
• El desarrollo está relacionado con losmecanismos de acción y pensamientos
que corresponden a la inteligencia.
• El aprendizaje se refiere a la adquisición de habilidades, datos específicos y
Memorización de información. Elaprendizaje sólo se produce cuando el niño
Posee mecanismos generales con los que se pueden asimilar la información
Contenida en dicho aprendizaje, aquí la inteligencia es el instrumento del
Aprendizaje.EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Maduración: De acuerdo con Piaget, nuestros procesos de pensamiento cambian de
manera radical, aunque con lentitud, del nacimiento a la madurez. Piagetidentificó cuatro factores: maduración biológica, actividad, experiencias
sociales y equilibrio.
La maduracíon: Una de las influencias más importantes es la maduración,
el desenvolvimiento de loscambios Biológicos que están programados a
nivel genético en cada ser humano desde la concepción.
Cambios Programados a nivel Genético que se Presentan con el tiempo en forma naturalhttp://www.toscana.edu.co/cms/images_cms/2c0afe_Pb3jq1Oz.pdf
EN ESA PAGINA ESTAN ESPECIFICADAS LAS ETAPAS DEL DESARROLLO SEGÚN PIAGET
La maduración es un concepto tan controvertido en el campo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.