Crianza En Los Niños De Los Nuevos Tiempos

La crianza en los nuevos
Tiempos

Puericultura es el arte de cuidar, de cultivar niños, es el arte de la crianza, la cual es la acción y efecto de criar, que es instruir, educar y dirigir a niños y jóvenes. La crianza empieza por el establecimiento de vínculos afectivos y es, todo el tiempo, establecimiento de vínculos, que propenden a la construcción de aprendizajes conscientes einconscientes que resulten de las interacciones a lo largo de la vida (socialización) de los sujetos de crianza, esto es, los niños y jóvenes, en una relación de doble vía, pues al mismo tiempo los puericultores, que son los adultos acompañantes en la crianza, están modificando su propio desarrollo. Se aclara que socialización quiere decir aprender ser, a conocer, a hacer y a vivir juntos, tanto en elpresente como en el futuro.
Cualquier discurso de crianza resulta del análisis de sus elementos constitutivos: conocimientos, actitudes y prácticas. En este contexto, los conocimientos son lo que es, las actitudes lo que debe ser y las prácticas lo que se hace, mediante lo cual se transmiten valores, normas, usos y costumbres.
Las prácticas de crianza son determinadas por las características de lafamilia y los lazos interactivos que se dan en ella, por lo cual es necesario desde la puericultura científica analizar no sólo los conocimientos, actitudes y prácticas, sino las características de las familias de finales del siglo XX.
Como explica la educadora familiar Ángela Marulanda en sus conferencias, se puede decir que en dos épocas propias de este siglo, modernidad y postmodernidad, se hatransitado de las utopías al capitalismo salvaje, de los principios éticos a la cultura Light, de la importancia del ser a la importancia del tener, de las relaciones autoritarias a las relaciones permisivas de la prelación del bien común a la prelación que se ha confundido la liberta con el libertinaje, la paz con la comodidad, la felicidad con la diversión y el amor con el sexo.
En diversosestudios nacionales, y en especial en el estudio de practicas de crianza de los profesores Eduardo Aguirre y Ernesto Durán se demostró que las familias han virado hacia las familias de distinto tipo que son híbridos del antiguo modelo y las actuales y en las cuales hay características de realización personal y de realización social. Los rasgos predominantes de estas familias son: organización conbase en ideales laicos; restricción a tres o cuatro integrantes; función activa de la mujer; cambio radical de la función masculina, con resquebrajamiento de sus funciones proveedoras y de autoridad y mayor injerencia de los hijos y la mujer en la dinámica familiar. En este mismo estudio se observó que las tres grandes dificultades de estas familias son: maltrato entre los diferentes miembros;abandono físico, social o psicológico y la disolución del vínculo de pareja.
En estas circunstancias es difícil la crianza, pues el análisis del contexto en el que se dan las relaciones de adultos con los niños y jóvenes, como se asegura en el libro pautas y prácticas de crianza en familias colombianas, revela que la emigración del campo a la ciudad vuelve obsoletos los modos de relación tradicionalesdificultando o impidiendo que los padres sean modelos de los hijos, pues los conocimientos, actitudes y prácticas ancestrales pierden vigencia y tienen que ser remplazados por otros, de los cuales no logran apropiarse eficientemente.
Como respuesta a estos análisis el Grupo de Puericultura de la Universidad de Antioquia durante los últimos once años ha construido un discurso de crianza llamadoCrianza humanizada, que como todos, empieza en la puericultura empírica, se apoya en la puericultura científica y regresa a la empírica, y, de esta otra vez, y siempre, en un eterno ir y venir, a la científica. Este discurso es el sostén de la puericultura del siglo XXI que pretende mejorar las relaciones de los adultos con los niños y jóvenes en el contexto social caótico en que se vive...