CRISIS EDUCATIVA EN EL PERU









CRISIS EDUCATIVA EN EL PERÚ





SEUDÓNIMO: ELANY G.R
CRISIS EDUCATIVA EN EL PERU

El tema educativo ha sido el asunto principal en una serie de debates en estos últimos años, debido al alto grado de retardo educacional que sufrimos. No es un tema ajeno a nosotros la creciente crisis educativa que venimos presenciando desde hace más de una década, la cual tienecomo causas diversos factores pero, uno de los principales es que el sistema educativo se ha desligado de las exigencias en conocimientos que el nuevo mundo globalizado exige. También otra de las causas seria el evidente desinterés del estado por brindar a nuestros niños y jóvenes una educación de calidad, exigente y rigurosa, otra causa vendría a ser, nuestra Curricula Educativa queactualmente se encuentra desactualizada, con ello los métodos de aprendizaje que estamos utilizando , que de alguna manera no muestran eficacia , no cubren las expectativas del estudiante, y esto hace que los jóvenes presenten un bajo nivel de conocimientos en el aspecto académico, también es más que evidente la falta del interés por la investigación, que es la pieza clave para un buen desarrollodel aprendizaje y así salir de la situación de pobreza académica en la que nos encontramos, y dar inicio a un conocimiento más complejo dirigido hacia la investigación.
Buscarle una solución a todos estos problemas parece tarea de nunca acabar, el saber enfocar el asunto implica iniciar el estudio bien por la forma o por el fondo del problema, se debe debatir la crisis yendo por el fondo paradescubrir los entretelones y conocer no sólo las causas y factores, sino también los responsables de esta crisis, que son el imperialismo y los grupos de poder que continuamente controlan al estado peruano; pero que quieren encubrir su responsabilidad. 
Tal es así, que el Estado obedeciendo la orden del Banco Mundial, inicia el análisis de la crisis educativa no por el fondo el problema sino por laforma, es decir por los aspectos técnicos-pedagógicos, pero esto son aspectos formales de que de ninguna manera tocan la base del problema, porque la crisis educativa es reflejo de la crisis económica y social en que vive nuestro país, de sus condiciones materiales de existencia y supervivencia de sus protagonistas (alumnos, maestros y padres de familia), por eso el desinterés que tiene el Estadoy gobiernos de turno para encarar la educación como un problema esencial e integral.
Pruebas PISA y Evaluación Docente
La situación por la que actualmente estamos pasando la población peruana, hace que nos demos cuenta como nuestro país enfrenta una paupérrima situación educativa. Situación por la cual muchas veces nos hemos sentido inferiores a los demás países en lo que respecta a nivelmundial, trayendo como consecuencia que nuestro pueblo no tenga el orgullo de tener buenos profesionales como los demás países con un más alto nivel Educativo lo cual da como resultado tener buenos profesionales. Esta situación se hace notar y su comprobación esta en los diferentes exámenes que se toman anualmente a los estudiantes y profesores de nuestro País, y de ese modo sabemos en quésituación o nivel educativo nos encontramos. Según dichas pruebas nuestros estudiantes no están en capacidad de competir con estudiantes extranjeros, no estamos aptos y en modo exagerado somos muy inferiores, no estamos a un nivel de conocimiento competitivo en comparación con ellos. Lo mismo sucede con nuestros docentes, quienes presentan un bajo nivel de conocimiento como dio a conocer elMinisterio de Educación, donde en el año 2007 se les tomo una prueba para ver en qué nivel de conocimiento se hallaban, dando como resultado el bajo conocimiento por parte de ellos. Esa es nuestra realidad educativa y nos preguntamos ¿Qué está pasando con nuestra educación? ¿A qué se debe nuestro bajo nivel de conocimientos? ¿Por qué ocupamos el último lugar en las pruebas PISA?
Para apreciar...