Criterio De Trabajo De Grado

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN
FACULTAD DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA “Educación a través de Escenarios Múltiples

GUIA Y CRITERIOS DE EVALUACIÒN PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS
Aspecto a evaluar Portada Criterios de Evaluación a Considerar Contiene un título que es una afirmación sustantiva: “el juego concreto: incidencias sobre el desarrollo del pensamiento”.Calificación, autores, logo de la universidad, fecha) Con Nº de páginas, con detalle suficiente para hacerse una clara idea de la lógica del informe y sus contenidos. Se da cuenta del objetivo general del estudio, su diseño, la muestra con que se trabajará, el análisis de datos que se hará y los resultados que se espera lograr. (máximo 400 caracteres) Incluye una descripción de QUE, es el documento, dandocuenta del tema y algunos antecedentes generales del mismo (abierto y anunciado como una afirmación), el PORQUE resulta interesante indagar en este tema, mostrando algunos quiebres que se perciben desde los antecedentes descritos; COMO, CUANDO Y DONDE se analiza el aspecto del tema que se desea estudiar; QUIENES desarrollan este estudio, CON QUIENES y A QUIENES lo dirigimos. Es coherente conobjetivos y preguntas problemáticas. La denominación de la línea se debe corresponder a un área del conocimiento lo suficientemente amplia como para que no se agoten los temas de interés inherentes. Contextualiza una situación en donde se visualizan unas variables y se termina en un cuestionamiento que permite determinar el objetivo general de la investigación. La pregunta está redactada sin ambigüedadpor ejemplo ¿Qué efecto?, ¿en qué condiciones?, ¿Cuál es la probabilidad de?, ¿Cómo se relaciona con…?

Paginas de contenido, listas especiales y anexos. Resumen

Introducción

1. Titulo 1.1 Línea de investigación 2. Problematización

2.1 Planteamiento del problema. 2.1.1 Formulación del problema. 2.1.2 Sistematización del problema. 2.2 Justificación

2.3 Objetivos 2.3.1 2.3.2 ObjetivoGeneral Objetivos específicos

3.

Marco referencial

3.1 Marco teórico 3.2 Marco conceptual

Se vuelve a enunciar el tema y se da cuenta de las razones del o los /as investigadores/as, que los han llevado a considerar como relevante el tema a investigar. TODO lo que se plantea ha de estar sustentado en experiencias propias laborales o académicas. Este análisis de no más de dos páginaspermite “aterrizar” en la interrogante que se desea investigar. (de manera implícita se presenta la justificación teórica, practica y metodológica) Se plantea entonces el objetivo general del estudio que deberá corresponder a la misma interrogante pero planteada como objetivo, siendo el verbo de preferencia “determinar” Se plantean objetivos específicos para cada variable: teóricos (logros desde lateoría inicialmente) y empíricos (los logros que deberemos obtener en la empiria respecto de esta variable: identificar su nivel de logro en los sujetos, describir las características, etc.). Se muestra al lector los temas en torno a cada variable, que se desarrollarán. Se muestra los temas teóricos que se considerarán en relación con los sujetos de estudio. Define el significado de los términosutilizados con mayor frecuencia. Lo importante es no manejar conceptos que den lugar a interpretaciones equívocas, establece los aportes propios basados en la experiencia del investigador.

MG. RUTH EDITH MUÑOZ JIMÉNEZ COORDINADORA DE INVESTIGACIONES

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3.3 Marco legal3.4 Marco institucional 3.5 Marco geográfico 4. Diseño metodológico

Delimita el tema de investigación en cuanto a todos los aspectos legales (leyes o reglamentos) que se deben contemplar en ella. Se refiere al lugar o sitio especifico en la cual se va a realizar la investigación y sus características filosóficas y estructurales. Se refiere al área geográfica en la cual se va a realizar la...