Criterios De Evaluacion

ACERCA DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La importancia de clarificar los criterios
Toda evaluación requiere un referente, es decir, aquello en relación con lo cual se produce un juicio de valor, elmarco que permite valorar las informaciones disponibles acerca de los trabajos, pruebas, presentaciones, etc. de los alumnos. Además de considerar las características del grupo y del propio alumno,habitualmente la evaluación está basada en criterios, definidos sobre la base de los objetivos de aprendizaje.
Los criterios constituyen la base para determinar el valor de un objeto o realidad. Serefieren a las dimensiones del objeto evaluado que se considera importante tener en cuenta. En el caso de la evaluación de los aprendizajes, los criterios expresan los aspectos que se tendrán en cuentapara juzgar la calidad del desempeño de un alumno. Se definen en función de la concepción de enseñanza y de aprendizaje que se sostenga, de los propósitos de enseñanza y los objetivos de aprendizajedefinidos para esa unidad, proyecto o curso, de las condiciones en las que ese proceso tuvo lugar.
Es decir, los criterios resultan de un proceso de decisión, que puede llevarse a cabo en formaindividual o colectiva, cuando se trata del establecimiento de acuerdos entre profesores de una misma institución. Como señala Barbier:
“Al igual que los datos de la evaluación, los criterios o las normas dejuicio no existen en estado natural; son siempre resultado de procesos específicos que llevan a su elaboración. La mayoría de las veces esos procesos se efectúan de manera espontánea, no consciente,implícita, no controlada realmente, lo cual los hace difíciles de aprehender y entraña sobre todo una gran inestabilidad de los actos de evaluación, marcada por la variabilidad de los juiciosproducidos. En esas circunstancias, muy numerosas, es cuando se habla de evaluaciones subjetivas, que se efectúan sin explicitación de objetivos ni de criterios.” (Barbier, 1993: 73)
Es oportuno recordar,...